【精选教案】幼儿园大班音乐教学教案参考模板大全.docx

幼儿园大班音乐教学教案大全【第一篇】活动目标：1、体验穿大鞋游戏的快乐。2、感受大鞋踏出的不同声音。3、创编出不同的节奏。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动过程：一、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音丰富幼儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子?幼儿：1、我穿妈妈的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的运动鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿妈妈的靴子。教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?幼儿：1、脚上感觉非常松。2、踏起来声音很响。3、脚有些穿不稳当。4、人变高了。5、我觉得有些站不稳。6、像走在小山坡一样。7、像踮着脚尖走路。教师：我们去踏踏周围的其它物体听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?让幼儿穿着大鞋自由活动感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。教师：刚才你们踏了许多东西谁来讲讲有什么感受。幼儿：1、踏在铁块上像铃铛的声音。2、踏在铁块上像打雷的声音。3、踏在塑料袋上像小雨的声音。4、踏在木凳上像打鼓的声音。5、踏在大型玩具上像地震的声音。6、踏在地砖上像小马跑步的声音。7、踏在铁盖上像拍巴掌的声音。二、游戏引导引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。三、自由创编教师：你们的大鞋会唱歌还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。活动反思：通过此次活动让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴支持者引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动提升自己的教学能力。【第二篇】活动背景：苏霍姆斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶形成活泼开朗的个性;他们在唱唱跳跳中发现美产生愉悦的心情。在一次课间活动时我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲再仔细一听他们把歌曲中的内容改掉了换上了别的小动物还一边做动作非常开心。我就在想何不为幼儿提供一个机会让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢?对于打班幼儿来说他们非常喜欢比赛的游戏形式可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思设计了本次活动希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐同时提高幼儿学习的积极性与参与性。活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上根据图片内容改编歌词。2、联系看节奏卡表演歌曲培养幼儿读节奏卡的能力。3、体验比赛的乐趣激发幼儿对音乐活动的兴趣。4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、把全班幼儿分成五队菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。2、老虎布偶一个牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。3、森林动物图五张(图一、两只小狗一只在玩球一只在啃骨头;图二、两只小猫一只没有眼睛一只没有尾巴;图三、两只青蛙、一只在敲鼓一只在唱歌;图四、两只老鼠一只在偷米一只在偷蛋;图五、两只熊猫一只在笑一只在哭。)4、《两只老虎》节奏图谱已学会唱这首歌曲。活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩请每队的小队长要带好自己的同伴跟紧老师别走散了。”2、练声《森林里的小动物》“呀到森林啦看看是什么动物来欢迎我们了(出示动物图片)我们一起学学它们的叫声和它们打个招呼吧!”(师：喵喵喵喵喵;幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌玩得开心吗?啊谁来了(出示老虎布偶)大家快坐好老虎有点生气了它说你们唱了这么多小动物的歌怎么没唱我森林大王的歌呀坏了老虎要生气了。哎呀呀尊敬森林大王别生气我们正要唱呢你看我都准备好了。(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧!”(2)、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准下面我们一边拍节奏一边来唱一下歌曲吧!”(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个再在老师的带动下按节奏卡表演动作)“老虎想请你们边唱边做做动作好吗?”(幼儿表演)4、通过小组比赛的形式引导幼儿观察图片创编歌词。(1)、布置任务：你们表演的真不错老虎看了一直咪咪笑不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明你们看它刚给我们带来了五张图片请你们仔细观察图片根据图片上画的内容按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的一定没问题的对不对?呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编每个