《概率统计与随机过程》课程教学大纲.doc
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《概率统计与随机过程》课程教学大纲.doc
《概率统计与随机过程》课程教学大纲课程编号:课程名称:概率统计与随机过程课程英文名:Probability,statisticsandrandomprocesses课程类型:本科专业必修课前导课程:高等数学信号与系统教学安排:总学时54学时授课对象:电子信息工程专业本科生所用教材:《概率论与数理统计》盛骤、谢式千、潘承毅编著高等教育出版社2001版一、教学目的本课程是电子信息工程专业大学本科生的必修课,也是一门专业基础理论课,为本科生学习现代信号与信息处理理论、现代通信理论、控制理论等提供有关概率论、数理
《随机过程》课程教学大纲.pdf
StochasticProcess一、课程基本信息学时:32学分:2考核方式:闭卷考试,平时成绩占,期末考试成绩占70%。中文简介:随机过程的研究对象为随时间变化的随机现象,即随时间不断变化的随机变量,通常被视为概率论的动态部分。概率论和随机过程在经济规律的定量分析中,得到广泛应用,是现代金融理论的理论工具,也是金融分析中经常使用的数学工具,在现代金融及其衍生市场起着重要的作用,尤其是期权定价模型的出现使得期权这一衍生工具有章可循。该课程主要讲述随机过程的基本理论,介绍金融学中常用的随机过程:泊松过程、马
概率统计与随机过程 11.ppt
概率统计上课时间:1—17周。学时:54,学分:3上课时间与地点:星期一、3-4节,(三)202(双)星期四、7-8节,(三)202答疑时间:主216周三晚上6点到8点学习要求国内有关经典著作1、概率论与数理统计(清华大学公共基础平台课教材),葛余博,清华大学出版社2、吴喜之,统计学:从数据到结论(第二版),中国统计出版社,2006年10月3、袁荫棠,概率论与数理统计解题思路与方法,世界图书出版公司自然界的所有现象可分为两类:确定性现象:在一定条件下,某种结果是否发生,事先完全可以预言;不确定现象(随机现
概率统计与随机过程 1.1.ppt
概率统计上课时间:1—17周。学时:54,学分:3上课时间与地点:星期一、3-4节,(三)202(双)星期四、7-8节,(三)202答疑时间:主216周三晚上6点到8点学习要求国内有关经典著作1、概率论与数理统计(清华大学公共基础平台课教材),葛余博,清华大学出版社2、吴喜之,统计学:从数据到结论(第二版),中国统计出版社,2006年10月3、袁荫棠,概率论与数理统计解题思路与方法,世界图书出版公司自然界的所有现象可分为两类:确定性现象:在一定条件下,某种结果是否发生,事先完全可以预言;不确定现象(随机现
概率统计与随机过程9.ppt
第九章假设检验一般的方法是:首先假设该批产品的次品率p4%,然后利用抽样的结果来判断这一假设是否成立。例2.某车间生产的一种铜丝,其折断力服从N(570,64)。现改变生产工艺,并从新产品中抽取10个样品进行测量,得=575.2(N),问折断力大小与原来是否相同?(假定方差不会改变)。更一般的问题是:如何根据抽样的结果来判断总体X的分布函数F(x)是否等于给定的函数F0(x)。第一节假设检验的概念第二节正态总体均值和方差的假设检验第三步确定拒绝域例1根据大量调查得知,我国健康成年男子的脉搏平均为72次/