“百家争鸣”和儒家思想的形成精品通用.ppt
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一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。——《大国崛起—法国》解说词思想文化和科学技术的发展第一单元主流思想是什么?它是怎样形成的?它怎样成为中国传统文化的主流思想?成为主流思想后,它是如何演变的?课标要求:1、知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、“百家争鸣”局面的出现1.含义:①经济:生产力的发展,井田制崩溃(根本)一、“百家争鸣”局面的出现②推动中国传统文化体系的形成;二、
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1.“百家争鸣”和儒家思想的形成“百家争鸣”的含义:一、“百家争鸣”局面的出现2.主要流派思想解放:二、儒家思想的形成和发展(先秦时期)曲阜是春秋时期鲁国的都城,是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产,其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。1、孔子的思想主张(2)政治思想:孔子路过泰山,见一妇女再坟边痛哭。询问后才知道,她的公公、丈夫和儿子都被虎吃了,孔子问她为什么不早些搬迁,妇女回答:因为这里没有苛政。孔子感慨地对弟子们说:“苛政猛于虎也!”因此,他提倡A、己所不欲,勿施
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中国传统文化主流思想是指孔子为代表的儒家思想。春秋战国时期,经孔子的创立和孟子、荀子的继承、发展,儒学勃兴;汉代董仲舒对儒学加以改造,适应了统治者加强中央集权的需要,使儒家思想成为我国封建社会的正统思想;两宋时期,形成了以“理”为核心的新儒学体系——“理学”;明代王阳明又将理学发展到“心学”的新阶段;明清之际,黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家批判地继承了传统儒学,使我国传统文化重新焕发了生机。儒家思想是中华民族的宝贵精神财富,也是世界文明史中极为重要的组成部分,其博大精深的文化品格一直影响到今天。●课标
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“百家争鸣”和儒家思想的形成一、【教学目标】知识与能力:(1)了解主要思想流派及主要代表;孔子的思想核心;孟子、荀子的主要思想主张;老子、庄子、韩非子的主要思想。(2)理解百家争鸣的原因和意义;孔子“仁”的思想及教育思想;孟子和荀子的主要思想;认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。(3)分析儒家思想形成原因,总结儒家思想形成过程,探究儒家思想的深远影响。过程与方法:(1)通过实行体验式教学、角色扮演等形式,增强历史真实感,激发学生的学习热情、培养学生学习兴趣。(2)引导学生通过对材料的分析和解读
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这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话:你每天干什么?放羊!放羊为了什么?挣钱!挣了钱呢?娶媳妇儿!娶了媳妇后呢?生娃娃!生了娃娃,让他干什么……?当然是放羊!!!第一单元中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和儒家思想的形成“百家争鸣”的含义:一、“百家争鸣”局面的形成思想解放:墨家:①主要思想问题:如何看待孔子的“仁”和“德”?②创办私学,发展教育③文学贡献:其言论《论语》,编订整理出《诗经》、《尚书》、《春秋》等。孔子三千弟子手執竹簡漫漫歌頌李泽厚先生曾说:“即使广大农民并不读孔子的书,甚