“泛娱乐”社会背景下高校思政教育教学改革探索.docx

“泛娱乐”社会背景下高校思政教育教学改革探索
随着社会经济的不断发展和人们生活水平的日益提高，娱乐已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。特别是近年来，随着互联网的普及和新型媒体的迅速发展，娱乐形式的多样化和娱乐内容的丰富化日趋明显，这也进一步推动了“泛娱乐”社会的到来。在这种大背景下，高校思政教育教学改革面临着新的机遇和挑战。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要载体，在引导学生不断提升自身综合素质的同时，也应该重视对学生进行思想政治教育。然而，面对“泛娱乐”社会的影响，传统的思政教育教学方式已经不能很好地适应当代大学生的需求和发展。在这种情况下，我们必须进行教学改革探索，寻求更加有效的教学模式和方法，使思政教育更加生动有趣、富有内涵。
首先，高校思政教育教学改革需要强化实践性。在传统的思政教育教学中，通常采取课堂教学、讲座等形式进行，学生的思想和实践往往难以有机结合。而在“泛娱乐”社会中，学生往往更倾向于接触娱乐内容，这也为思政教育教学提供了一个新的途径。比如，我们可以适当利用电影、音乐、小说等文艺作品，引导学生认识社会现实，了解社会历史，增强道德意识和社会责任感。同时，我们也可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会中存在的问题，引导他们对社会问题进行思考，并提出具体的解决方案。
其次，高校思政教育教学改革需要增强互动性。目前，在传统的思政教育教学中，教师往往扮演着“知识传授者”的角色，学生则被动地接收知识。这种模式大大限制了学生的思考和表达能力，也限制了教学效果的提升。在现代社会中，面对“泛娱乐”的冲击，我们应该尝试打破这种模式，增强教学过程的互动性。可以采取开放式的教学方式，引导学生自主发现问题，激发他们的创新思维和实践能力。在教学中，教师应该主动与学生互动，鼓励学生表达自己的观点和看法，引导他们思考问题的多个方面，运用多种思维方式进行分析和解决问题。
再次，高校思政教育教学改革需要创新内容。在“泛娱乐”社会中，人们的思想观念随着新媒体的发展而发生了巨大的变化，这也要求思政教育教学内容与时俱进，符合当代大学生的实际需要。教师应该深入了解学生的价值观念、兴趣爱好、社会认知等方面，根据学生的特点和需求来创新思政教育教学内容。可以引入前沿的思想、学术成果和热点问题，结合现实问题进行教学，增强学生的思考和分析能力，让学生在学习中感受到思政教育的实用性和生动性。
总之，在“泛娱乐”社会的大背景下，高校思政教育教学改革已迫在眉睫。我们应该通过增强实践性，增强互动性，创新教学内容等方面的探索，打造更加生动有趣、富有内涵的思政教育教学模式，促进学生的全面发展。