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新工科背景下《船舶辅机》课程思政建设研究与实践
新工科背景下《船舶辅机》课程思政建设研究与实践
摘要：随着新工科背景下航海技术的快速发展，船舶辅机作为船舶动力系统的重要组成部分，在航海运输中起着关键作用。本论文旨在探讨新工科背景下《船舶辅机》课程思政建设的研究与实践。通过分析船舶辅机课程的特点和任务，研究如何加强思政教育，培养学生的综合素质和思想道德品质。同时，通过实践活动，提升学生的实践能力和创新精神，为船舶行业的发展做出贡献。
关键词：新工科；船舶辅机；思政建设；实践教学
1.引言
船舶作为水上交通运输的重要工具，其辅机系统起着至关重要的作用。随着新工科背景下船舶技术的发展，船舶辅机课程的思政建设也面临新的挑战和机遇。本论文旨在探讨如何通过思政教育和实践教学，培养学生的综合素质和思想道德品质，为船舶行业的发展做出贡献。
2.船舶辅机课程的特点和任务
船舶辅机课程作为新工科背景下的一门专业课程，具有以下特点和任务。
2.1特点
船舶辅机课程的特点主要包括理论性强、实践性强、交叉学科性强等。学生需要掌握较为复杂的理论知识，并能够将理论知识应用到实际操作中。
2.2任务
船舶辅机课程的任务主要包括培养学生的辅机技术和管理能力，提高学生的实践动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。这些任务既与航海技术的发展保持同步，也与人才培养的需求相结合。
3.新工科背景下《船舶辅机》课程思政建设的研究与实践
3.1思政教育在课程中的重要性
思政教育是培养学生全面发展的基础，也是船舶辅机课程思政建设的重要内容。通过引入思政教育元素，可以培养学生的道德品质和社会责任感，提高学生的思想道德水平，为他们在船舶行业的发展奠定良好的基础。
3.2加强思政教育的手段和途径
在船舶辅机课程中，可以采用多种方式来加强思政教育。例如，引入案例教学，让学生通过分析实际案例来思考船舶辅机技术对环境和社会的影响；加强实践教学，让学生亲身体验辅机系统的操作和维护；组织社会实践活动，让学生了解船舶行业的发展动态和社会责任。
3.3实践教学在课程中的重要性
实践教学是船舶辅机课程思政建设的重要环节。通过实践教学，可以提升学生的实践能力和创新精神，为船舶行业的发展做出贡献。例如，组织学生到船舶企业进行实习，让他们了解实际工作环境和工作流程；开展科研项目，让学生深入研究船舶辅机技术的前沿问题；参加竞赛和论文发表，激发学生的研究兴趣。
4.结论
新工科背景下，《船舶辅机》课程的思政建设是培养船舶行业人才的重要环节。通过加强思政教育和实践教学，可以培养学生的综合素质和思想道德品质，提高学生的实践能力和创新精神。同时，船舶辅机课程的思政建设也对船舶行业的发展起着积极的促进作用。
参考文献：
[1]罗震,王文江.轮机工程导论-船舶与海洋工程系列教材[M].机械工业出版社,2008.
[2]罗震,杨忠义.船舶运输原理-国际航运管理系列教材[M].交通运输出版社,2006.
[3]杨忠义,罗震.船舶与海洋工程导论-船舶与海洋工程系列教材[M].机械工业出版社,2008.