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6.1.5向量的线性运算 学习目标 1.会利用公式进行向量的混合运算; 2.了解平面向量的线性运算. 自主预习 自主预习平面向量混合运算以及线性运算. 课堂探究 一、体系构建结构完善 进一步完善向量混合运算以及平面向量线性运算的概念. 二、题型分类典例精讲 题型一向量的加法与数乘向量的混合运算 例1如下图所示,讨论3a+3b与3(a+b)之间的关系. 变式训练1 化简:5a+b+2(a+b). 题型二向量的线性运算 例2如图所示,已知AD=23AB,AE=23AC,求证:DE=23BC. 变式训练2 如图,平行四边形ABCD中,点M在AB的延长线上,且BM=12AB,点N在BC上,且BN=13BC,求证:M,N,D三点共线. 核心素养专练 (一)基础过关 1.已知O是四边形ABCD所在平面内的一点,且OA,OB,OC,OD满足等式OA+OC=OB+OD,则四边形ABCD是() A.平行四边形 B.菱形 C.梯形 D.等腰梯形 2.已知向量a,b,且AB=a+2b,BC=-5a+6b,CD=7a-2b,则一定共线的三点是() A.B,C,D B.A,B,C C.A,B,D D.A,C,D 3.(多选题)设e1,e2是两个不共线的向量,关于向量a,b共线的有() A.a=2e1,b=-2e1 B.a=e1-e2,b=-2e1+2e2 C.a=4e1-25e2,b=e1-110e2 D.a=e1+e2,b=2e1-2e2 4.已知A,B,P三点共线,O为平面内任一点,若OP=λOA+2OB,则实数λ的值为. 5.两个非零向量a,b不共线. (1)若AB=a+b,BC=2a+8b,CD=3(a-b),求证:A,B,D三点共线; (2)求实数k,使ka+b与2a+kb共线. 6.如图所示,已知D,E分别为△ABC的边AB,AC的中点,延长CD至M使DM=CD,延长BE至N使BE=EN. 求证:M,A,N三点共线. (二)能力提升 1.已知△ABC和点M满足MA+MB+MC=0.若存在实数m使得AB+AC=mAM成立,则m的值为() A.2 B.3 C.4 D.5 2.如图所示,平行四边形ABCD,E在边AB上,且BE=14BA,F为对角线BD上的点,且BF=15BD,则() A.E,F,C三点共线,且EF=13FC B.E,F,C三点共线,且EF=14FC C.E,F,C三点共线,且EF=15FC D.E,F,C三点不共线 3.如图所示,在▱ABCD中,AB=a,AD=b,AN=3NC,M为BC的中点,则MN=.(用a,b表示) 4.如图,已知在▱ABCD中,M为AB的中点,N在BD上,3BN=BD. 求证:M,N,C三点共线. 5.如图,设G为△ABC的重心,过G的直线l分别交AB,AC于P,Q,若AP=mAB,AQ=nAC,求证:1m+1n=3. (三)探索研究 设D,E,F分别为△ABC的三边BC,CA,AB的中点,则EB+FC=() A.AD B.12AD C.BC D.12BC 参考答案 自主预习 略 课堂探究 一、略 二、题型分类典例精讲 例1解:在题图中,DE=3a,EF=3b,DF=3a+3b.注意到∠DEF=∠ABC,|DE|=3|AB|,|EF|=3|BC|.所以△DEF∽△ABC.因此DF∥AC,且|DF|=3|AC|,从而有DF=3(a+b),即3a+3b=3(a+b). 变式训练1解:原式=5a+b+2a+2b=5a+2a+b+2b=(5+2)a+(1+2)b=7a+3b. 例2证明:由已知得DE=AE-AD=23AC-23AB=23(AC-AB)=23BC. 变式训练2证明:设AB=a,AD=b,则BC=AD=b. ∵BN=13BC=13b,BM=12AB=12a, ∴MN=BN-BM=13b-12a, 又MD=AD-AM=b-32a=313b-12a=3MN, ∴向量MN与MD共线. 又M是向量MN与MD的公共点,故M,N,D三点共线. 核心素养专练 (一)基础过关:1.A2.C3.ABC4.-1 5.(1)证明:∵AD=AB+BC+CD=a+b+2a+8b+3a-3b=6a+6b=6AB,∴A,B,D三点共线. (2)解:∵ka+b与2a+kb共线,∴ka+b=λ(2a+kb). ∴(k-2λ)a+(1-λk)b=0, ∴k-2λ=0,1-λk=0⇒k=±2. 6.证明:在△AMC中,D为MC的中点, 易得2AD=AM+AC. ∵D为AB中点,∴AB=2AD,∴AB=AM+AC, ∴AM=AB-AC=CB.同理,得AN=BC. ∴AM=-AN.∴A,M,N三点共线. (二)能力提升 1.B2.B3.14(b-a) 4.证明:设AB=a,AD=b, 则BD=BA+AD=-a