Unit 6 I´m tall Lesson 31 教学设计1.doc

Unit6I'mtall.Lesson31教学设计
教学内容与分析
Justspeak
本课主要学习用Ithas...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
Justreadandwrite
学习形容词：big和small
Let’ssing
学唱Theoppositesong，巩固复习教学内容。
课前准备
准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig,dog,bear,cat等，用以复习和操练。
准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
不同动物叫声的录音。
学生带自己喜欢的动物玩具。
教学步骤与建议
热身/复习（Warm-up/Revision）
课前播放歌曲Fruitsong，使学生感受英语学习的氛围。
根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
根据老师的指令做出动作，如：Touchyourears．Touchyoureyes．等，复习器官名称。（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
新课导入（Presentation）
学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：ThisT-shirtisbig．Thatoneissmall．做游戏练习big与small。教师发出指令：Touchthebigcake!学生分组进行比赛。学生也可发指令。
教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Lookattheelephant．Wow,It’ssobig．并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如:Lookatthepig．Wow!It’ssobig．使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look,ithasbigears．Andsmalleyes．借助手势帮助学生理解句意。请同学边做动作边重复老师的句子。
请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
趣味操练（Practice）
分组比赛
教师鼓励学生学习Theoppositesong，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个单词。
要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look,theelephanthasbigearsandsmalleyes．的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look,ithasbigeyesandsmallears．Look,ithassmallearsandbigeyes．或是人物的图片，练习描述人物：Shehasbigeyes．Peterhasasmallnose．等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。（4）学生通过传小球方式练习Ilike...,ithas...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍：Ilikemycat,ithasbigeyes．多给学生开口说英语的机会，多奖励或鼓励他们！
课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。对本节课比赛结果进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
补充活动（AdditionalActivities）
课下，在小组中比一比谁能用big和small组词、造句最多。鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。