Unit 6 I´m tall Lesson 34 教学设计1.doc

Unit6I'mtall.Lesson34教学设计
教学内容与分析
Justspeak
本课主要是引导学生继续学习用I’m...句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I’mshortandfat．
Justreadandwrite
学习形容词：fat和thin
Let’schant
本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。
课前准备
（1）准备胖、瘦小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。
（2）学生准备自己家庭成员照片。
三、教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。
（2）根据老师的指令做动作，如：big,small,long,short等。
（3）根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如：Ithasbigears．She’stall．I’mshort．等。
2．新课导入（Presentation）
（1）本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具（或简笔画画出）介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I’mfat,fat,fat．然后又举着瘦小丑木偶说：I’mthin,thin,thin．教师把两木偶举在一块说：We’regoodfriends．学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：Thisismymother．She’stallandfat．Thisismybrother．He’stallandthin．
（2）Youlook...教师指着自己说：I’mtall．然后穿上肥大的衣服曲膝说：Lookatme．Ilookshortandfat．学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Makeyourselftall/short/fat/thin．学生抽签，根据不同指令借助各种道具（高跟鞋，肥与瘦的衣服等）表演，其余学生评论：Youlooktall．如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。
（3）学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：Theylookliketwins．或者教师拿双胞胎照片介绍：Theybothhavebigeyes．They’retwins．
（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：I’mtallandfat．/I’mshortandthin．鼓励学生两词连用。
3．趣味操练（Practice）
分组比赛
照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Makeyourselftall,tall,tall!但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要做身体长高的动作（如踮起脚、跳起来）。奖励做对的学生。变换指令：Makeyourselfshort/fat/thin!学生也可发指令。
进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子（可以全班进行，也可分组进行）。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
听录音学习歌谣，比一比哪组学生学得快。
课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。在“配音比赛”中引导学生进行自我评价和互相评价。教师应当鼓励学生自己制做有操作性的评价表，并在评价中使用这样的表格：
等级表现12345
反应速度
反应正确率
语音语调
行为表现
（其它）
补充活动（Additionalactivities）
在组内练习介绍其他成员，如：Heistallandfat．Hehasbigeyes．
两人一组，依据对方的描述画一幅画。
自制一张贺年卡。