Unit 6 I´m tall Lesson 31 教学设计2.doc

Unit6I’mtall.Lesson31教学设计
一、教学目标与要求
Justspeak（知识目标）本课主要学习用Ithas...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
Justreadandwrite（知识目标）学习形容词：big和small（听、说、读、写单词：big和small）
Let’ssing（知识目标）学唱Theoppositesong，巩固复习教学内容。
能力目标培养学生对同一事物从不同角度进行观察的能力。
二、教学重点
单词big和small的认读及拼写。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
英语四线三格、单词卡片、其余动物图片
五、教学过程
热身/复习(Warm-up/Revision)课前播放歌曲Theoppositesong，使学生感受英语学习的氛围，熟悉big,small这两个单词。
2.新课讲授(Presentation)（1）学习big和small。教师在课件中展示大象并说：Thiselephantisbig.学习单词big，展示老鼠并说:Thismouseissmall，学习单词small，教师按组，按男女生分组读，练新单词。
（2）教师出示大象的图片，然后指着大象对学生说：Lookattheelephant.Wow,It’ssobig.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如:Lookatthepig.Wow!It’ssobig.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look,ithasbigearsandsmalleyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边做动作边重复老师的句子。（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
3.趣味操练(Practice)
（1）Speaking说一说，出示一个提着大钢笔的猫的图片，要求学生小组合作用Ithas...这个句型观察并描述猫的特征等。
（2）Listen,circleandsay听一听，出示各种水果、文具、衣服的图片，听一听并选择正确的一项，再复述所听内容。
（3）Lookandwrite看一看并写一写，出示大象、猫、兔子等的图片，用Ithas...或...has...描述动物，填写单词完成句子，例如：Anelephanthas...ears.Ithas...eyes.
（4）Putting摆一摆，出示已打乱的单词，使之成为句子，例如：.ears,has,a,small,cat即Acathasasmallears.
4.拓展延伸，总结(AdditionalActivities)
（1）鼓励学生在小组中比一比谁能用big和small组词、造句最多，充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
（2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。
5.Homework
朗读所学会话，进行角色扮演。
（2）完成练习册中相关习题。
（3）抄写单词big、small。