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支架式教学模式在通用技术课程教学中的应用研究
摘要：
本文主要探讨在通用技术课程教学中，支架式教学模式的应用研究。支架式教学模式是一种辅助学生自主学习的教学模式，它能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信，提高学生的学习效果。本文旨在分析支架式教学模式的定义、特点、优势及其在通用技术课程教学中的具体应用，以期为将来中小学通用技术课程教学提供些许的借鉴。
关键词：支架式教学模式；通用技术课程；自主学习；学习效果
Abstract：
Thispapermainlydiscussestheapplicationofthescaffoldteachingmodelintheteachingofgeneraltechnologycourses.Scaffoldteachingmodelisanassistedlearningmodelforstudents,whichcanstimulatestudents'learninginterest,enhancetheirlearningconfidence,andimprovetheirlearningeffect.Thispaperaimstoanalyzethedefinition,characteristics,advantagesandspecificapplicationsofthescaffoldteachingmodelintheteachingofgeneraltechnologycourses,soastoprovidesomereferencesforthefutureteachingofgeneraltechnologycoursesinprimaryandsecondaryschools.
Keywords:scaffoldteachingmodel;generaltechnologycourse;self-learning;learningeffect
一、引言
通用技术课程是一门具有广泛性的课程，它包括了人们生活中的各个方面，例如数学、物理、化学、计算机等课程，是一门十分重要的课程。然而，随着社会科技的不断进步和教育的不断发展，学生对于课堂的要求也越来越高。传统的课堂教学模式面对这种挑战显得无能为力，需要通过创新的教学手段和方式来提高教学质量。而支架式教学模式就是一种很好的解决途径。
二、支架式教学模式的定义和特点
支架式教学模式是一种辅助学生自主学习的教学模式。它是指教师在课堂上以特定的教学策略和实践行动，引导、支撑和调节学生的学习过程，实现教师与学生之间的互动与合作，从而达到促进学生学习和掌握知识的目的。支架式教学模式的特点主要有以下几个方面：
1、教师将知识分解为完整的可操作步骤，帮助学生自主学习。
2、教师通过各种方式，对学生的学习过程进行有效监控和调节。
3、教师与学生之间形成了平等、互动的合作关系，促进了学生学习的积极性和主动性。
4、教师针对学生的不同需求和差异性，提供不同层次的支撑和引导。
三、支架式教学模式在通用技术课程教学中的应用
在通用技术课程教学中，我们可以采用支架式教学模式，通过适当的教学支架提高学生的学习效果。在具体的教学实践中，可以针对以下几点进行探索：
1、教师应用多媒体技术，制作各类动画、图像等辅助材料，让学生更直观、生动地理解所学知识，从而提升学习效果。
2、教师应用PBL（项目化学习）方法，让学生通过实践操作、自主探究等方式来掌握知识。同时，教师应结合学生的个体差异，进行个性化引导，提高学习质量。
3、教师应应用WEB2.0等现代技术手段，设置在线问答、讨论等互动环节，鼓励学生积极参与，增加学生的学习兴趣。
四、总结
支架式教学模式是一种辅助学生自主学习的教学模式，它在通用技术课程教学中有着重要的作用。在教师的引导和促进下，学生能够更加自主、高效地学习，从而提高学习效果和学习质量。因此，今后中小学通用技术课程教学中应该加强对这种教学模式的应用和推广，让学生能够在更好的教学环境下茁壮成长。