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支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
随着信息技术的飞速发展和教育理念的转变，初中英语阅读教学已经进入了一个新的阶段。作为英语教学的重要组成部分之一，英语阅读教学对于提高学生的英语综合能力和语言应用能力起着至关重要的作用。而支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用也成为了当今教学领域中的热门研究方向之一。
一、支架式教学模式的概念和特点
支架式教学，又称为“脚手架式教学”，是一种以学习者为中心的教学模式。它是基于学习者自身的认知发展水平和需求，提供较完整和有效的学习过程逐渐降低辅助或支持，使学生更多地依赖自己进行学习的过程。支架式教学模式是让教师和学生共同合作构建、利用符合学生认知水平和需求的学习桥梁，达到更深刻、更全面地理解学习内容的目的。支架式教学模式在教学实践中属于一种有针对性、有系统性、有渐进性的教学模式。
支架式教学模式的特点主要有如下几个方面：
1.了解学生的认知发展水平和需求
教师应该了解学生的认知水平和需求，制定符合学生认知水平和需求的教学计划和教学活动。只有考虑到学生的认知水平和需求，才能更好地提升学生的学习兴趣和有效性。
2.提供较完整和有效的学习过程
支架式教学采用一定的教学过程和策略来帮助学生拓展、丰富自己的知识，辅助学生充分掌握课程内容。教师在教学中应该提供完整有效的学习过程，以帮助学生更加系统地学习知识。
3.逐渐降低辅助或支持
支架式教学是一种渐进式的教学过程，逐渐降低对学生的辅助和支持，让学生逐渐达到自主学习的能力。
二、支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用
支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用，主要可以从以下几个方面来说明。
1.教师选择适合学生的课文
针对初中学生的认知水平和以往的阅读经验，选择适合学生阅读的课文，通过了解中心思想，语言结构，情节关系等课文要素，来确定加强或补充的阅读辅助措施，以帮助提高学生对文章内容的理解，同时激发学生的学习自信心。
2.设置相关的题目
为了帮助学生更好的理解文章，教师能够在阅读过程中加入少量的支架，比如设计一些与文章密切相关的问题。通过这些问题，学生可以更好的理解文章的主旨，同时也可以提高学生对所学知识点的掌握程度和运用能力。
3.鼓励学生进行合作学习
合作学习是支架式教学的重要组成部分之一，通过合作学习，可以帮助学生共同构建知识结构，提高学习质量和效果。在英语阅读教学中，教师可以通过让学生互相分享各自的学习经验和理解来激发学生的学习兴趣和主动性，同时也可以减轻学生的学习负担。
三、小结
支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用，可以有效地提高学生对文章内容的理解和掌握程度，同时能够提高学生的学习兴趣和主动性，进而提高学生的学习效果和综合能力。教师在进行支架式教学时，应该结合学生的认知水平和需求，采取针对性和系统性的教学策略，逐步提高学生的自主学习能力。