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支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究的开题报告
一、选题背景
随着时代的不断发展，语言交流作为人类生存、文化传承和社会交往的必要载体，语言能力越来越成为人们评价个人素质和社会竞争力的重要标准。在中学阶段，英语的地位愈加显著，成为初中阶段必修的外语课程之一。而初中英语教学的最终目标在于建立学生自主学习的意识和能力，因此阅读教学作为英语教学中的重要内容之一，成为教育者必须重视和深入研究的问题。
然而，在阅读教学中，如何促进学生自主学习成为教育工作者必须思考的问题。传统的教学模式常常是教师从头至尾解析文章，学生主要是听和记笔记，缺少足够的思考和解读空间。而支架式教学可以让学生在良好的环境中探索问题、提出问题、自行解决问题，提高学生的自主学习能力，是适用于初中英语阅读教学的新的教学模式。
二、主要研究内容
1.支架式教学的概念、特点及其在初中英语阅读教学中的应用研究。
2.初中英语阅读教学的现状及存在问题。
3.支架式教学在初中英语阅读教学中的实践案例分析。
4.支架式教学在初中英语阅读教学中的效果评估。
三、研究意义及预期目标
通过对支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究，可以探究如何提高初中英语学生的阅读能力和自主学习能力。同时，对于促进初中阶段英语教学的更新与改进，进一步推动中小学英语教学模式的变革，具有重要意义。
通过该研究，旨在达到以下目标：
1.了解支架式教学在初中英语阅读教学中的应用情况及其现状。
2.深入探究支架式教学模式在初中英语阅读教学中的作用和优势。
3.实现针对初中英语阅读教学的现状，提出促进教学改进的有效措施和建议。
4.掌握适用于初中英语阅读教学的支架式教学策略，并应用于教学实践。
5.对支架式教学模式在初中英语阅读教学中的效果进行科学评估，在实践中不断完善和提高教学质量。
四、研究方法
1.文献综述法：对相关文献进行查阅、分析和评价。包括英语阅读教学的相关理论及研究成果，支架式教学在教学中的应用案例。
2.问卷调查法：对初中英语学生进行问卷调查，以了解学生对支架式教学的态度和看法，在教学中的具体应用情况。
3.现场观察法：选取初中英语教学班级，在课堂进行现场观察，了解教师如何运用支架式教学模式进行英语阅读教学，学生是否积极参与课堂讨论等情况。
4.实验研究法：在初中英语阅读教学的具体场景中，结合支架式教学模式进行实验研究，探究不同情境下的教学效果差异。
五、研究论文的结构
本论文主要分为以下几个部分：
第一章：论文的选题背景和意义，目的及研究方法。
第二章：支架式教学和初中英语阅读教学的理论研究。
第三章：初中英语阅读教学现状及支架式教学的应用案例分析。
第四章：初中英语阅读教学中支架式教学模式的实践研究。
第五章：对支架式教学在初中英语阅读教学中的实践效果进行评估。
第六章：总结和展望，提出对初中英语阅读教学和支架式教学的进一步研究方向和改进建议。
六、文献引用和说明
本文献引用主要涵盖以下方面：英语阅读教学相关研究、支架式教学在教学中的应用案例，初中英语阅读教学现状等。参考文献主要包含中英文文献，参考文献的标注方式采用APA格式。