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C市公立小学编外教师职业认同现状研究
标题：C市公立小学编外教师职业认同现状研究
摘要：
随着教育事业的发展和社会对教育质量的要求提升，编外教师在公立小学中的角色愈发重要。然而，编外教师的职业认同现状对于他们的工作积极性和教育质量水平有着深远的影响。本研究旨在探讨C市公立小学编外教师的职业认同现状，从而为解决相关问题提供参考和建议。
1.引言
-背景介绍：随着教育改革的推进，编外教师的角色和地位逐渐凸显。
-研究目的和意义：了解C市公立小学编外教师的职业认同现状，为提高教育质量和培养优秀教师提供参考。
2.文献综述
-编外教师的定义和特点。
-国内外研究现状和主要发现。
3.研究方法
-研究设计：采用问卷调查法。
-研究对象：C市公立小学的编外教师。
-研究指标：职业认同水平。
4.研究结果分析
-参与调查的编外教师基本情况统计。
-职业认同水平分析。
5.讨论
-影响编外教师职业认同的因素分析。
-对于不同职业认同水平的教师提出个性化建议。
6.结论
-总结研究结果。
-指出研究的局限性。
-提出解决编外教师职业认同问题的建议。
7.参考文献
论文正文部分可以借鉴以下结构进行编写：
-公立小学编外教师的角色定位和职责
-编外教师职业认同的定义和重要性
-编外教师职业认同的影响因素分析
-调查结果的分析和讨论
-针对不同职业认同水平提出的建议和对策
-研究的局限性和未来研究方向
-结论
注意，以上的结构只是一个建议，实际写作中可以根据需求进行合理的调整和布局。总之，本论文将通过对C市公立小学编外教师的职业认同现状进行深入研究，为提升教育质量和关注编外教师的职业发展问题提供有益的借鉴和建议。