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城市公立小学编外教师职业认同现状研究——以X省Y市为例的开题报告
一、研究背景
城市公立小学编外教师作为教育队伍中的重要组成部分，承担着为学生提供优质教育的重要职责。然而，近年来由于编外教师职业待遇不尽如人意，加之社会对教育工作的认识不高，城市公立小学编外教师的职业认同感受到了前所未有的挑战。因此，本研究旨在通过对X省Y市城市公立小学编外教师职业认同现状的研究，为促进小学编外教师队伍的健康发展提供理论依据和实践推动。
二、研究目的与意义
1.研究目的
（1）了解X省Y市城市公立小学编外教师的职业认同现状；
（2）分析影响城市公立小学编外教师职业认同的因素；
（3）探讨如何增强城市公立小学编外教师的职业认同感，提高其工作积极性。
2.研究意义
本研究旨在为促进城市公立小学编外教师队伍的健康发展，提高城市公立小学编外教师的职业认同感，进而提高他们的工作积极性和教育教学水平，从而推动学校教育事业健康发展，为建设教育强省做出贡献。
三、研究内容
1.基础理论：介绍城市公立小学编外教师的职业认同及其影响因素的基础理论，明确相关概念和研究范畴。
2.调查设计：采用问卷调查的方式，以X省Y市城市公立小学编外教师为研究对象，设计相关调查问题，并用SPSS统计软件对结果进行分析。
3.调查结果展示与分析：对所得到的数据进行分析、整理和归纳，构建城市公立小学编外教师职业认同现状的概貌，探讨影响小学编外教师职业认同的因素及其作用机制。
4.结论与建议：根据调查结果给出关于增强城市公立小学编外教师职业认同感的建议。
四、研究方法
1.理论研究法：阅读大量相关文献，掌握城市公立小学编外教师职业认同相关理论与研究。
2.问卷调查法：设计调查问卷，采用随机抽样的方式对X省Y市城市公立小学编外教师进行问卷调查。
3.统计分析法：采用SPSS统计软件对调查结果进行分析。
五、预期结果
1.成果论文：根据调查结果编写一篇关于城市公立小学编外教师职业认同现状的成果论文。
2.研究报告：撰写一份关于研究的详细报告，结合分析结果对城市公立小学编外教师队伍的发展提出建议。
3.学术交流：将研究成果与其他相关领域的研究者进行交流、讨论，以进一步推进相关研究领域的发展。
六、研究进度安排
本研究拟分为以下几个阶段：
1.文献综述（7月1日-7月20日）
2.问卷设计与实施（7月21日-8月10日）
3.调查数据处理（8月11日-8月30日）
4.调查结果分析和讨论（9月1日-9月20日）
5.结论和建议撰写（9月21日-10月10日）
6.论文和研究报告撰写（10月11日-11月10日）
七、研究经费和风险控制
本研究经费为自筹，预计总计花费为2000元。风险控制方面，我们将严格按照研究程序的要求开展调查和数据处理，确保数据的真实性、准确性和科学性。若出现误差，我们将会进行数据再次确认和处理，以保证研究的有效性和可靠性。