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城市公立小学编外教师职业认同现状研究——以X省Y市为例
标题：城市公立小学编外教师职业认同现状研究——以X省Y市为例
摘要：
本文旨在探究城市公立小学编外教师的职业认同现状，并以X省Y市为案例进行研究。通过文献综述和实地调研方法，本文分析了城市公立小学编外教师的职业认同特点、影响因素以及其对教育工作的影响。研究发现，城市公立小学编外教师的职业认同程度相对较低，其主要影响因素包括工资待遇、职业发展机会、工作环境等。本文最后提出了改进城市公立小学编外教师职业认同的建议，旨在为相关部门提供参考。
关键词：城市公立小学编外教师；职业认同；影响因素；建议
一、引言
城市公立小学编外教师在当前教育体制中发挥着重要作用，但其职业认同程度相对较低。职业认同是指个体对所从事职业的认同程度，与工作满意度、工作动机等密切相关。本文旨在探究城市公立小学编外教师的职业认同现状，并以X省Y市为例进行研究，以期提出改进职业认同的建议。
二、城市公立小学编外教师职业认同的特点
1.参与度低：编外教师常常被视为“雇佣兵”，没有融入学校的正式教师群体，往往与正式教师存在隔阂。
2.心理压力大：编外教师往往面临课酬较低、没有稳定职位等问题，心理压力较大。
3.职业发展空间有限：相对于正式教师，编外教师的职业发展空间相对有限，缺乏晋升机会和专业成长通道。
三、城市公立小学编外教师职业认同的影响因素
1.工资待遇：工资待遇是编外教师职业认同的重要因素之一。较低的薪酬不仅影响了编外教师对工作的积极性，也降低了他们的认同感。
2.职业发展机会：缺乏职业发展机会是编外教师职业认同程度低的重要原因之一。他们往往无法参与学校内部的教研活动和职称评定等，导致职业发展受限。
3.工作环境：良好的工作环境对于提高编外教师的职业认同具有重要作用。然而，一些编外教师工作环境恶劣，存在教室、设备等方面的不足。
四、城市公立小学编外教师职业认同对教育工作的影响
城市公立小学编外教师的职业认同程度低会对教育工作产生一定的负面影响，如影响教学质量、影响学生对教育的信心、影响教师团队建设等。
五、改进城市公立小学编外教师职业认同的建议
1.提高工资待遇：合理提高编外教师的工资待遇，激励其投入更多的精力和情感。
2.强化职业发展机会：为编外教师提供参与学校教研活动、职称评定等的机会，营造一个公平的职业发展环境。
3.改善工作环境：加大对编外教师教室、设备等的投入，提供良好的工作环境。
4.加强沟通与交流：通过定期组织培训、座谈会等活动，加强编外教师与学校之间的沟通与交流。
六、结论
城市公立小学编外教师的职业认同现状相对较低，主要受到工资待遇、职业发展机会和工作环境等因素的影响。针对这些问题，应加大对编外教师的关注和支持，提供更多的发展机会和诱因，使他们能够更好地融入学校，并对教育工作产生积极的影响。
参考文献：
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