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对外汉语综合课教材中比较句练习设计研究
随着我国的经济不断发展，对外汉语已经成为了更多人关注的学科之一。在教学过程中，比较句的教学也是十分重要的一部分。因此，本文将会探讨对外汉语综合课中比较句的教学设计与练习。
一、对外汉语综合课比较句的教学设计
1.比较句的定义与基本要素
比较句是由两个或两个以上的事物进行比较而产生的一种语法结构。比较句包括两种类型：一种是正比较句，用于表达两个对象之间的相似之处；另一种是反比较句，用于表达两个对象之间的不同之处。
比较句的基本要素有三个：比较对象、比较标准和比较程度。比较对象指被比较的对象，比较标准指用作比较的标准，而比较程度则是指使用的比较级、最高级等。
2.教学步骤
(1)引入
教师可以以比较有代表性的生活例子引入比较句的概念和作用。比如：“你的学习成绩和我学习成绩相比较，你更优秀。”
(2)概念讲解
教师应该对比较句进行详细解释，包括定义和基本要素的介绍以及跟其他语法结构的比较。
(3)结构分析
教师可以通过语法结构分析的方式来帮助学生掌握比较句的基本要素。特别是对于初学者，在例句的基础上更好的进行教学。
(4)练习和巩固
为了巩固学生的理解并帮助他们熟练掌握这一语法结构，应该安排一些练习。“小型习题”是比较句教学中十分重要的一部分。它可以帮助学生更好的理解比较句的基本要素和使用方法，并且可以让教师更好的掌握学生的学习情况，及时发现和纠正问题。
二、对外汉语综合课比较句的练习设计
1.句型转换
教师可以设计对比句句型转换的练习，通过句型转换来巩固学生们对比较句的理解和应用。
例如：
1.这个汉字比那个汉字更难懂。
2.那个汉字没这个汉字难懂。
3.这个汉字不如那个汉字难懂。
4.那个汉字比这个汉字能看懂。
2.填空练习
填空练习是基础的比较句练习方式。通过填空可以让学生更好地理解比较句的用法和基本要素，培养学生们的语感。
例如：
1.一条大河把田地分为了两半，大河两岸的人们______各种经历，牛马成双，生活很繁忙。(过得)
2.湖水波光粼粼，山中又深锁，别样的景色就在这里______。(展现)
3.灿烂的阳光照射在两座山之间，______天空变得更加明媚了。(使)
3.比较句片段
教师可以准备一些比较句片段给学生阅读，让他们进行判断或者自己发表看法。
例如：
1.A:我的中文比你的中文好。
B:那我应该更加努力一些了。
2.A:这个汉字比那个汉字更难懂。
B:我觉得两个汉字一样难懂。
4.课外活动练习
学生可以在课外阅读、听写或者个人练习中查找比较句并进行归纳总结。
例如：
1.“一部好书比一千个朋友更好。”这个比较句告诉我们什么？
2.A:这首歌曲比那首歌曲好听。
B:为什么呢？你能说说看吗？
通过对比较句的练习，可以帮助学生更好地理解和应用这一语法结构。在初始阶段，学生应该从基本概念入手，帮助他们掌握比较句的标准结构，从而进行日常交流。此外，教师应该设计有针对性的练习，帮助学生发现正确使用比较句的重要性，从而使学生更好地运用这一语法结构。