教师个人专业成长发展规划教学研究—教育论文【课题立项】.docx

教师个人专业成长发展规划教学研究—教育论文【课题立项】教师个人专业成长发展规划时光飞逝转眼间我已经在三尺讲台度过了近30个春秋。平时能勤于学习善于思考在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养努力成为一名反思型教师科研型教师我制定了三—五年个人发展规划一、自我分析（一）个人优势工作踏实热爱教育事业热爱学生在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽能和同事和睦相处乐于助人；善于接受别人的不同意见虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（二）个人存在问题课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高在专业素养和专业知识上有许多不足尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究教育科研方面往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标1、教育理念得到更新能够以发展性眼光来看待学生与教学具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材掌握基本的教学规律努力提升专业素养和教育教学能力。3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观。4、通过系列的学习与研究使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施（一）、师德方面：作为一名教师本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求遵守学校规章制度规范自己的道德言行不断提高自身的师德素质。（二）、专业知识学习：密切联系语文教学实际努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识认真阅读学校现有的教育类报刊杂志不断提高自己的师德修养丰富自身的人文底蕴。积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动争取取得好名次。积极撰写读书笔记和学习心得认真写好教后感和教学反思利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通及时获得反馈从而及时反省和总结。积极参加上级部门举办的各项培训学习活动教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。（三）、专业技能提高积极参加各级各类教育教学竞赛认真准备力争好成绩。在平时的教学中在平常课中开展研究对于学生的发展才最为有利。厚积薄发平常课锻炼出了水平公开课竞赛课才更能把握好机会。积极学习新课程钻研新教材上好每一节课打造有效课题备好个案、熟练运用多媒体课件的制作、试卷编制等的综合能力。积极撰写教育教学论文和经验总结。在未来的三—五年里我将珍惜一切机会努力提高自己的专业素养和专业技能更好地服务教学工作班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认为学生是班级里的害群之马而是应该课下找学生了解原因。通过了