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个人发展规划教学研究—教育论文【课题立项】个人发展规划作为刚入职的青年教师自参加工作以来一直从事小学数学教学工作在这两年里我在不断学习、交流和摸索中有了一点经验但随着社会的发展、时代的进步社会和家长对教师的要求越来越高让我深深的意识到自己的教育教学经验还是很匮乏为了使自己在未来得到迅速的成长我根据学校的具体情况制定如下发展规划：一、数学专业素养的提升1．作为教师的我只有不断学习、思考、实践、研究才能不断进步促进自身观念的不断转变和更新从而提高自己的全面素质。作为教师自身为适应现代课堂教学的需要和提高教学效益应自觉加强理论学习、业务进修自觉地更新教育教学观念。进一步研读新课程标准学习相关教育理论研读教育理论专著关注前沿动态更新教育理念。多向富有教学经验的老师学习、取经争取尽快提高自己对所在教学生的管理和教学能力。2．完成日常教学工作认真备课认真上好每一堂课精心准备课堂中的每一个问题。在教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式有效的提高课堂教学效果从而在教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。3．积极参加各种听、评课活动争取机会让自己在校内开一些公开课争取大量的实践机会并认真对待每一次实践机会。教学能力的提高离不开实践只要通过百般锤炼才能有所增长。二、在反思中不断成长做好每节课后面的反思工作反思要及时写出每节课的成功之处和不足之处不足之处写出应对措施。反思内容可以包括：教学环节是否流畅教学内容是否完整这节课符合学生的认知和年龄特点吗哪个是我没有预设到的哪个是我在课堂中生成的反思教学重难点的解决过程和方式取得了什么效果。也可以记录下自己的感受。每一节课都会有优缺点所以不光要反思缺点更要发现自己课堂的精彩让自己有种成就感既可以增强自己的信心又可以让自己带着愉快的心情工作。在今后的教学生活中我会以高标准严格要求自己不断提高并充实自我踏实勤恳的走好每一步！会努力实现我的计划让我的数学课堂更加精彩！班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认为学生是班级里的害群之马而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现学生并不是故意的不愿意去做语文作业而是真的事出有因教师只要对学生进行善意的提醒希望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的如果教师一开始就对学生进行了非常严厉的批评在不了解情况的前提下就对学生横加指责会让学生受到伤害反而不利于学生今后的学习和发展。三、班主任需要真诚的赞扬学生在传统的初中教学中部分班主任对学生的成绩过于看重只重视学生的成绩对与成绩较差的学生不屑一顾认为这些学生脱了班级的后腿对班级产生了不亮的影响。教师的上述做法都是不正确的班主任在管理班级时要能发现每一位学生的优点并对此进行真诚的表扬和鼓励。教师的赞扬可以