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如何让孩子学会学习教学研究—教育论文【课题立项】如何让孩子“学会学习”让孩子“学会学习”是幼儿教师的主要任务之一。为什么有的孩子学得快有的孩子学得慢？为什么有的人理解能力强有的人理解能力弱？为什么有的人对身边的信息很敏感有的人却很迟钝？这些都是取决于人重要的能力之一：学习能力。幼儿教育就是发展学习能力也就是“学会学习”最重要的时期。因为这期间是孩子从直观学习进入抽象学习的过程也是孩子从无意学习逐渐进入有意学习的过程是孩子建立学习习惯的第一步所以让孩子“学会学习”是幼儿教师的主要任务之一。“学会学习”是每一位幼儿教师都会说的话但这句话到底是什么意思呢？首先是学习的对象就是学会跟谁学习。老师只是其中的一个学习对象而不是唯一的对象应该让孩子学会向不同的对象学习例如向其他孩子学习向社会上的榜样学习向父母学习以作品为载体学习通过书本学习等。要让孩子学会向不同的对象学习掌握不同的学习技巧教师就要为孩子创设各种各样的学习环境让孩子从小就习惯向不同的对象学习从而建立学习的敏感期。“学会学习”还包括学会各种学习的方法所以老师不能够只用单一的教学方法既要有教学活动也要有区域活动、还要让孩子在生活中学习等。“学会学习”也代表了孩子对符号的理解能力。要增强孩子对符号的理解能力就必须按照孩子学习特点施教。五岁前孩子主要是直观思维和形象思维直观思维就是需要借助看得见、摸得到的食物进行思考。有了直观的经验后再转化为形象思维也就是借助记忆中的形象进行思维然后再运用形象思维进行学习。培养孩子的形象思维能力对他以后提高学习有很大的影响因此老师必须引起重视。区域活动是一种有效深化形象思维的方法。孩子在区域活动的角色扮演、绘画、音乐、建构等游戏中不断重塑脑海里的形象思维。“学会学习”的其他意思还有：学会判断什么该学什么不该学学会归纳信息、运用信息等最重要的是对周围的信息敏感有比较有判断性等。孩子上小学后基本上就是接受单一的教学方式而幼儿园是唯一能够丰富孩子学习经验的阶段。孩子在丰富多元的活动过程中学习能力及形象思维能力得到发展能为他以后学习抽象符合、建立抽象思维奠定基础。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重学生的人格保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展才能成为学生人生道路上的引路人培养出健康成长和谐发展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以