如何培养学困生教学研究—教育论文【课题立项】.doc

如何培养学困生教学研究—教育论文【课题立项】如何培养学困生一、爱心是连接师生心灵的桥梁。有人说：“一切最好的教育方法一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”所以爱是打动学困生的最佳方法。每一株花都需要阳光雨露尤其是缺少生机的花每一名学生都需要关心爱护、尤其是缺少自信心和上进心的学生。常言道：“浇花要浇根育人要育心”此话不假教师应以慈母般的爱心精心又独具匠心地采用有效的教育方法去弹拔学生的心弦才能引起共鸣收到良好的效果。这是培养自信心的关键。如班学生王某父母都无业她还有一个妹妹姐妹俩上学需要的费用家里都很困难才凑齐。学校组织的各种活动只要是交费用的她们从来不参加。还经常受到班上部分学生有意无意的嘲笑与欺负。在多重的压力下她自悲无心学习成绩差。见此情况我立刻在班上召开“同学之间互相关心、互相帮助”主题班会教育学生这样做是不对的应该多关心帮助她使她感受到班集体的温暖。私下我常找她谈心学习赶不上就帮她补习做到处处关心她照顾好。我总相信爱的力量是无穷的学生在师爱的沐浴下才能健康成长。果然全班同学见到老师这样做也感动了再也没有欺负她都主动帮助她、关心她有的送笔有的督促她读书还有的晚上到她家陪她学习……在老师和同学们的关怀下她性格变得开朗了学习较积极成绩也提高了。精诚所至金石为开。春天播下师爱的种子秋天必定结出尊师硕果更重要的是师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们心灵实现了爱的迁移教给了孩子们如何爱别人。学困生最缺乏的就是自信心和平等的待遇只要我们能够公正的对待每个学生培养起他们的自信心和上进心我相信每一个学困生都会抬起头来走路的。二、与家长密切配合营造良好氛围成功的教育者善于为学生创造良好的成长氛围整合学校、社会、家庭的全部教育力量。老师应当与家长密切联系才能更深入地了解孩子在校外环境的表现。学生在家里表现不错老师也可以公之于众来个“家务公开”；老师也可以直接将学生在学校的进步表现告诉家长让家长和学生一起分享这种荣誉。如果孩子有不足之处先不要一棒打死更不要让其两头受气教师应当和家长配合来个“会诊”分析原因标本兼治。老师不可能与学生形影不离但可以多渠道地获得他们的各方面的信息及时发现问题解决问题。事实上一旦为他们营造了良好的氛围他们会由“格格不入”而变得“如鱼得水”从而逐渐自信起来同时教师这种用心良苦的工作态度和一丝不苟的教育方式也会赢得学困生家长的信任。三、要培养他们渴望进步的责任心。对学困生的教育不但要善于捕捉他们身上的闪光点挖掘其长处还要把热情关心同严格要求结合起来。对学困生的转化目标和期望要切合个人的实际和特点引导他们制定个人进步计划对他们的要求要由易到难从低起步。使他们经过努力能逐步达到在新的起点上又提出高一点的要求一步一个脚印地前进。这样做正是对他们的信任也是让他们有目标可以奋斗形成渴望进步的动力和责任心。如果一下子要求过高他们会认为高不可攀望而却步最终还可能使他们的自信心崩溃。只有在培养了责任心以后学困生的转化才有实现的可能。当然对学困生的逐步要求千万不能操之过急“恨铁不成钢”而要严之有度严中有别因人而异。总之培养学困生的自信心不可能一蹴而就转化学困生的教育工作也是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。只有真正挖掘出学困生的优势和潜力让他们真正认识到自己的能力和优点才能巩固他们的自信。所以教师要善于从他们身上发现闪光点帮助他们找到适合自己发展的空间最大限度地开发出他们的内在潜能树立牢固的自信心“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取