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专题六生物与环境6.2生态系统及环境保护测试 (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) 一、选择题 1.(2015·湖南株洲高三模拟)下列有关生态系统的成分及作用的叙述,不正确的是() A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B.消费者的存在能够加快生态系统的物质循环 C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 D.不是所有的细菌、真菌都是分解者 解析:由于一种生物可以以多种生物为食,因此一种生物在生态系统中可以处于不同的营养级,A错误;消费者以生产者为食,使生产者体内的物质加快传给其他生物利用并分解,B正确;自养生物能利用无机物合成有机物,都是生产者,是生态系统的主要成分,C正确;有的细菌不是分解者,如硝化细菌、光合细菌等,属于生产者,D正确。 答案:A 2.关于图示的叙述错误的是() A.如狼彻底消失,则兔的数量先上升后下降 B.③和④属于兔同化量的一部分 C.用标志重捕法估算某区域狼的数量,第一次捕获并标记20只,第二次捕获30只,其中有标记的10只,则该区域狼的数量估计为60只 D.狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕,说明信息传递可以调节生物的种间关系 答案:B 3.如图所示为某生态系统的食物网,下列相关叙述正确的是() A.“草→老鼠→猫头鹰”是该食物网中的一条食物链 B.图中未体现出的生态系统的成分有非生物的物质和能量以及分解者 C.若老鼠数量突然锐减,短时间内青蛙的数量会上升 D.该食物网中,次级消费者与三级消费者的生物之间只有捕食关系 解析:食物网中,每条食物链的起点一定是生产者,而终点一定是处在最高营养级的消费者,猫头鹰并非处在最高营养级,A错误。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,后两者在图中并未体现,B正确。若老鼠数量突然锐减,猫头鹰的食物来源只有青蛙,所以短时间内青蛙的数量应下降,C错误。在草→老鼠→蛇→鹰和草→老鼠→猫头鹰→鹰这两条食物链中,蛇(次级消费者)与鹰(三级消费者)之间,鹰(三级消费者)与猫头鹰(次级消费者)之间,除具有捕食关系外还具有竞争关系,D错误。 答案:B 4.图1~4依次表示4个不同生态系统中有关数据检测结果,其中图1表示各营养级有毒物质(如重金属)富集量,图2表示各营养级有机物含量,图3表示生态系统各组分关系图解,图4表示能量金字塔示意图。以下依据图1~4所绘的食物链中正确的是() A.图1所对应的食物链:丙→甲→乙→丁 B.图2所对应的食物链:丙→丁→甲→乙 C.图3所对应的食物链:D→A→B→C D.图4所对应的食物链:戊→乙→丙→甲→丁 解析:食物链中,随着营养级的增高,有毒物质的富集量增多,故图1对应的食物链为丁→乙→甲→丙,A错误。图2表示各营养级有机物含量,由于生产者所含的有机物最多,然后依次递减,故图2对应的食物链为丙→丁→甲→乙,B正确。分析图3可知,D是生产者,A是消费者,B是分解者,C是非生物的物质和能量,由于食物链中不包含分解者和非生物的物质和能量,故图3对应的食物链是D→A,C错误。图4表示能量金字塔示意图,其中乙、丙处于同一营养级,即其食物链为:,D错误。 答案:B 5.下列关于生物多样性及其保护的叙述,不正确的是() A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B.湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 C.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 D.保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 解析:我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。 答案:D 6.下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位:J/(cm2·a)],其中A表示该营养级能量的摄入量,据图分析,有关说法正确的是() A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2·a) B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J/(cm2·a) C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20% D.该生态系统第三营养级同化的能量是15J/(cm2·a) 解析:据图分析可知,第二营养级的摄入量A是100J/(cm2·a),其中20J/(cm2·a)以粪便的形式流向分解者,所以第二营养级的同化量是B,即80J/(cm2·a)。能量在两个营养级之间的传递效率是10%~20%,故第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2·a)。第二营养级的同化量中有50J/(cm2·a)用于呼吸散失,剩下的30J/(cm2·a)用于自身生长、发育和繁殖。图中的15J/(cm2,a)是第三营养级的摄入量,因为不知道第三营养级的同化量,所以不能计算出第二和第三营养级之间的能量传递效率。 答案:A 7.(2015·江西五校第一次联考)下表是某