影视剧教学在中高级汉语习得者中的运用——以《人民的名义》为例.docx

影视剧教学在中高级汉语习得者中的运用——以《人民的名义》为例
影视剧在中高级汉语习得者中的教学运用——以《人民的名义》为例
摘要：随着中国的崛起和汉语的全球化，越来越多的人选择学习汉语。然而，在中高级汉语水平的学习中，学习者往往面临着词汇和语法的困扰，难以真实地运用所学知识。本文以中国热播剧《人民的名义》为例，探讨了影视剧在中高级汉语习得者中的教学运用，旨在提高学习者的语言运用能力、增强汉语学习的兴趣和动力。
关键词：影视剧；教学运用；中高级汉语习得者；《人民的名义》
引言
汉语作为世界上最重要的语言之一，其学习者遍布全球。然而，在学习中高级汉语的过程中，学习者往往遇到了各种困难。例如，学习者难以真实地理解和运用语言，难找到适当的语境进行练习等。为了解决这些问题，越来越多的教师和学习者开始将影视剧引入到汉语教学中，以提高学习者的语言运用能力、增强学习的兴趣和动力。本文以中国热播剧《人民的名义》为例，探讨影视剧在中高级汉语习得者中的教学运用。
一、影视剧在中高级汉语习得者中的教学意义
1.提供真实语言材料
影视剧作为一种生动、真实的语言材料，可以帮助学习者接触到地道的口语表达和真实的语境。学习者可以通过观看影视剧来熟悉汉语的口语表达方式、地域差异和文化特点，从而提高真实语境下的听力和口语能力。
2.增强学习兴趣和动力
相比传统的教材内容，影视剧更加生动有趣，能够吸引学习者的注意力。学习者在观看剧集时可以同时欣赏故事情节、了解人物关系、学习生活常识等。这样的学习方式不仅提高了学习者的汉语水平，还增加了学习的乐趣和动力。
3.培养文化意识和跨文化交际能力
通过影视剧，学习者能够深入了解中国的文化背景和社会风貌。他们可以通过剧中人物的生活、思想和情感体验来感悟中国人的价值观和行为准则。同时，影视剧中常常包含有关中国传统文化、社交礼仪、历史事件等的信息，学习者通过观看剧集可以进一步了解中国文化。
二、《人民的名义》在教学中的应用
《人民的名义》是根据周梅森的同名小说改编而成的一部热播剧。该剧以反腐败为主题，讲述了一个复杂的权力斗争故事。以下是该剧在中高级汉语习得者中的教学运用：
1.听力训练
学习者可以通过观看剧集来进行听力训练。教师可以选取剧集中的一些片段，让学习者进行听写和口语模仿，以提高他们的听力能力和口语表达能力。同时，学习者还可以参与剧集的角色扮演，通过模仿剧中人物的对话和表情来提高听力技能。
2.词汇和语法练习
通过观看剧集，学习者可以接触到很多地道的词汇和语法结构。教师可以选取剧集中的一些关键词汇和句型，让学习者进行理解和运用。例如，在剧集中，学习者可以学到一些关于政治、法律、经济等方面的专业词汇和用法，从而提升他们的专业词汇和语法水平。
3.讨论和写作练习
学习者可以通过观看剧集来进行讨论和写作练习。教师可以提供一些与剧情相关的问题，让学习者进行辩论和写作。例如，学习者可以讨论剧中人物的动机和行为，进行角色分析和心理描写。这样的讨论和写作练习可以帮助学习者提高他们的思维能力和写作水平。
三、影视剧在中高级汉语习得者中的教学策略
1.选择适合的影视剧
教师应根据学习者的水平和兴趣选择适合的影视剧。对于中高级汉语习得者来说，选择一部有一定难度和深度的剧集是非常重要的。这样可以让学习者在观看剧集的同时提升他们的语言水平和文化素养。
2.结合多种教学方法
影视剧的教学运用可以结合多种教学方法。例如，教师可以使用课堂讲解、小组讨论、角色扮演等方式来提高学习者的语言能力。同时，教师还可以设计一些与剧集相关的任务和活动，让学习者在观看剧集的过程中积极参与，提高他们的学习效果。
3.注重文化教育
在教学过程中，教师应注重对学习者进行文化教育。影视剧不仅可以帮助学习者提高语言能力，还可以让他们更好地了解中国的文化和社会。教师可以通过课堂讲解、讨论和写作等方式引导学习者对中国文化进行深入了解，从而培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
结论
影视剧在中高级汉语习得者中的教学运用具有重要的意义。通过观看影视剧，学习者可以接触到真实的语言材料，提高语言运用能力。同时，影视剧也可以增加学习的兴趣和动力，培养学习者的文化意识和跨文化交际能力。然而，在教学过程中，教师应结合学习者的水平和兴趣选择适合的剧集，并采用多种教学方法，注重文化教育。通过这样的教学运用，学习者可以更好地提高汉语水平，真正实现语言与文化的融合。
参考文献：
1.张兵.影视剧在汉语教学中的应用研究[J].探索与争鸣,2016(3):207-211.
2.刘佳,李晓军.影视剧在汉语教学中的运用[J].汉语学习,2018(2):46-49.