高职生自我价值感、应对方式与父母教养方式的关系研究.docx

高职生自我价值感、应对方式与父母教养方式的关系研究
摘要：
高职学生作为其中一群比较特殊的人群，他们对自我认知和自我价值感的塑造与父母教养方式有很大的关系。本文旨在探讨高职生自我价值感、应对方式与父母教养方式之间的关系，并提出有效的应对方式。
关键词：高职生、自我价值感、应对方式、父母教养方式
Abstract：
Asarelativelyspecialgroupofpeople,vocationalcollegestudents'self-awarenessandself-esteemarecloselyrelatedtotheparentingstyleoftheirparents.Thispaperaimstoexploretherelationshipbetweenvocationalcollegestudents'self-esteem,copingstylesandparentingstyles,andproposeseffectivecopingstrategies.
Keywords：vocationalcollegestudents,self-esteem,copingstyles,parentingstyles
一、引言
随着社会发展，高职教育在国内也越来越受到重视，越来越多的学生选择了高职学院作为他们接受高等教育的途径。对于高职生而言，进入高职学院意味着面临着新的环境和挑战，不同于普通大学，高职生更多地侧重于实践能力和技能培养，因此他们的自我认知以及自我价值观的形成也有着与众不同的特点。此外，高职生与普通大学生的家庭背景和父母教养方式也有所差异，这也对他们的心理特点和应对方式产生了影响。因此，本文从高职生的自我价值感、应对方式和父母教养方式入手，探讨它们之间的关系，并提出相应的应对策略。
二、高职生自我价值感与父母教养方式的关系
高职生的自我价值感是指对自我价值的认知和评价，更简单地说，就是一个人对自己本身的价值判断和评价。高职学生对自我价值感的评价和认知会受到诸多因素的影响，家庭教育方式则是其中最为重要的一部分。研究发现，不同的父母教养方式会对高职生的自我价值感产生不同的影响。
1、威权主义教养方式
威权主义教养方式是指父母在家庭教育中强调权威，对孩子进行严厉的管教和控制。这种教养方式常常让孩子感受到“被限制”、“被约束”的情景，从而形成负面的自我认知。高职学生如果受到这种教养方式的影响，往往会表现出压抑、自卑、无助的情绪，对自己的能力产生怀疑。
2、激励教养方式
激励教养方式是父母鼓励孩子自主学习、自我掌控的一种教育方式，这种教育方式能够提高孩子的学习兴趣和主动性，有利于促进孩子形成积极的自我认知。高职学生如果接受到这种教育方式的影响，常常会表现出积极、自信的情绪。
3、放任教育方式
放任教育方式是指父母在教育孩子时缺乏规范和限制，这种教育模式会造成孩子自我认知和自我价值感的混乱。如果高职学生接受到这种教育方式的影响，常常会表现出自闭、困惑、迷茫等消极的情绪。
三、高职生应对方式与父母教养方式的关系
应对方式是个体处理压力和挫折的方法，它不仅与个体的自我价值感和自尊感相关，同时也是一个人处理外界压力和挫折的基本策略。威权主义教养方式的父母通常会让高职学生缺乏自我决定能力，无法应对复杂的生活场景。激励教育的父母鼓励孩子主动、积极地应对外界压力和挫折，并不会依赖他人的评价。放任教育方式的父母则不会主动关心孩子的生活，不能给予孩子恰当的支持和帮助，这样一来，高职学生就会表现出消极的应对方式。
四、高职生应对方式的分类
1、积极应对
积极应对是指个体采用良好的自我调节策略，处理外界的压力和挫折时能够自我安慰、处理负面情绪，从而保持心态平衡和稳定。比如，学习一科目不好，可以调整自己的学习方式或者加入补习班重新学习。
2、消极应对
消极应对是指个体采用不良的自我调节策略，对外界压力和挫折缺乏应对能力，经常表现出自我抱怨、沮丧、回避等消极的情感反应。比如，遇到困难时不知所措、逃避现实、将注意力转移到其他事情上。
五、高职生应对策略
1、提高自我认知
如何提高自我认知呢？首先要明确自己的长处和短处，找到自己的优点和不足，这可以通过各种方式如重读自己的作品、委托他人评价自己等方式来达成。这样，高职学生才能够对自己有一个清晰的认知，协助自己更好地发掘自身的潜力。
2、采取积极的应对方式
当高职学生遇到挫折和压力时，采取正确的应对方式显得尤为重要。积极应对方式能够更好地调节个体的心态，增加自我决定和控制能力。
3、建立好的家庭关系
高职学生处于成长阶段，家庭是学生成长的重要环境，因此，家长需要采用激励教育方式，构建融洽的家庭关系，促进高职学生自我价值感和自尊感的提高。
六、结论
本文研究了高职生自我价值感、应对方式和父母教