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中国英语学习者写作中话语标记语But使用特点的语料库研究的任务书
任务书
中国英语学习者在写作中经常使用话语标记语But，其具体使用特点和语言实践背景值得深入研究。本次研究旨在通过收集和分析相关语料，探究中国英语学习者在写作中使用But的具体情况，明确其语言学和教育学意义。具体研究内容如下：
一、研究背景和意义
英语作为全球通行的语言，对于中国学生而言具有重要的地位。但英语学习者面临的挑战也不容小觑，其中写作难度尤为突出。在阅读英文、翻译英文等方面，中国英语学习者已取得可观成就。但在写作中，不少学生却面临语言表达缺乏多样性、重复使用冗长句子等问题。而But作为语言中的一个转折词，通常可以在句子中连接两个含义不同的语句，使得句意更加明确。因此，揭示But的使用特点对于提升中国英语学习者的写作能力意义深远。
二、研究方法和过程
本次研究使用语料库分析方法，通过收集一定量的中国英语学习者的写作素材，统计其中But的使用频率、位置、搭配等情况，并从语言学和教育学角度进行分析。
收集语料素材的过程可在网上进行，如在英语角论坛、转载百科等平台搜索相关文章。所需的语料素材需符合以下条件：
1.文章主题包括但不限于旅游、学习、工作、娱乐等方面，体裁为文章、学术论文、日记等。
2.语料素材中应至少含有10个But，并覆盖不同的位置和搭配方式。
通过语料分析软件，对汇集而来的素材进行全面筛选，挑选符合研究要求的素材，将统计结果进行集中、分类和比较分析，建立数据表格，制作图表和图像，进而对But的使用特点进行总结和描述。
三、研究对象和时间
本次研究的对象为中国英语学习者，在学术、教育、旅游、娱乐、交流等场景下的英语语言表达中，重点研究由学生所撰写的英语文章。
本次研究拟在6个月内完成。其中，1-2个月为素材收集以及数据处理阶段，3-4个月为数据分析和研究结果的撰写，5-6个月为论文的润色以及修正。
四、论文结构和预期结果
本次研究将根据收集的素材及其相关数据分析结果，制作研究报告，其重点包括以下几个部分：
1.研究背景和意义。
2.本次研究的研究方法和过程。
3.数据分析和研究结果，主要内容包括But的使用频率，位置和搭配方式的分布特点，从本质和功能分析But的使用特点，以及根据研究结果对中国英语学习者提高写作水平的建议。
4.论文结论。
预期结果为：通过对But在中国英语学习者写作中的实际使用情况进行研究，揭示其使用特点以及在写作能力提高方面的建议，对于提高学生的写作水平将具有明显的促进作用。
五、参考文献
李亚鹏、郭盛人（2018）。语料库的使用及其在英语学习中的作用。外语年刊，10(3):1-10
欧阳琳、刘梦迪（2019）。英语学科的写作教学现状及反思。教育教学论坛，67(2):132-136。
张明珏、黄前（2020）。英语问题反思与提升途径探讨。教育考试研究与评价，16(1):87-93。