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话语标记语在中国英语学习者口语中的使用研究的任务书
任务书
研究题目：话语标记语在中国英语学习者口语中的使用研究
研究目的：
本研究旨在探究中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况，分析其使用频率、类型以及使用效果，并从语用学的角度对其进行分析和解释。
研究内容：
1.话语标记语的定义和分类；
2.中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况；
3.话语标记语在口语交流中的使用效果；
4.话语标记语的语用分析和解释。
研究方法：
本研究采用文献分析和问卷调查相结合的研究方法，具体步骤如下：
1.阅读相关文献，对话语标记语的定义、分类和使用情况进行分析；
2.设计问卷调查，调查中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况；
3.收集问卷数据并进行数据分析，分析中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的类型和频率；
4.进行对比分析，分析中国英语学习者使用话语标记语的效果；
5.从语用学的角度进行分析和解释。
研究意义：
本研究可帮助理解中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况，为教育教学实践提供理论依据。同时，通过对话语标记语的语用分析和解释，可加深人们对语言交际的理解和认识，有助于提高口语交际的有效性和准确性。
预期成果：
1.能够全面深入地了解话语标记语的定义、分类和使用情况；
2.能够清晰准确地分析中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况；
3.能够通过对比分析分析中国英语学习者使用话语标记语的效果；
4.能够从语用学的角度进行分析和解释；
5.能够为改进教育教学实践提供理论依据。
研究计划：
1.第一周：阅读相关文献，深入了解话语标记语的定义和分类；
2.第二周：设计问卷调查，调查中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的情况；
3.第三周：收集问卷数据并进行数据分析，分析中国英语学习者在口语交流中使用话语标记语的类型和频率；
4.第四周：对比分析中国英语学习者使用话语标记语的效果；
5.第五周：从语用学的角度进行分析和解释；
6.第六周：撰写研究报告。
参考文献：
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