读《幼儿教育指导纲要》有感（四）.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。读《幼儿教育指导纲要》有感幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠定阶段。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。一、健康健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。一般我们看来健康就是不生病无病痛。但是现在出现了很多亚健康。亚健康是一种临界状态处于亚健康状态的人虽然没有明确的疾病但却出现精神活力、适应能力和反应能力的下降如果这种状态不能得到及时的纠正非常容易引起心身疾病。现在的大多数独生幼儿性格孤僻、自闭不能很好地融入集体生活。而且娇生惯养自理能力差。平时总是窝在电视机前或ipad前缺少该有的锻炼身体素质差动不动就感冒生病。健康领域的四条目标分别对这些方面提出了要求。要求幼儿除了身体健康还要能够融入集体有自理能力有自我保护常识爱体育活动。但是身体健康仍是第一位的身体健康是一切的基础。二、语言语言概括下来分为说和看两方面。一是要敢说能说会说喜欢说。二是要会看喜欢看。家长和教师的反应非常重要如果幼儿说了却得不到回应几次下来积极性受挫以后就不会说了。同时家里和幼儿园可以为幼儿提供丰富的读物、绘本等引导幼儿阅读使之学会阅读。语言环境也很重要如果幼儿身处的环境经常说普通话或某种语言幼儿就会容易学会这种语言。三、社会社会领域主要从与人交往方面和情感方面剖析要求幼儿有自信心同情心愿意与人交往能够与人和睦相处。同时对社会有一定的责任心对集体、国家有爱的心理。这一领域的培养具有潜移默化地特点是渗透在多个环节中的。四、科学科学领域的学习包含了科学事物的探索和数学学习。科学方面要求幼儿有好奇心和求知欲乐意探究学会观察和总结。数学方面要求幼儿能感受数量关系体验数学的重要性。五、艺术艺术领域的学习既要求幼儿能感受艺术美并要求幼儿能进行艺术表现。艺术是实施美育的主要途径家长和教师更应注重的是活动过程中的情感体验和态度倾向而不是最后的结果。现在的一些家长更关注的是自己孩子是否得奖而不是过程中幼儿获得的美的情感体验。《幼儿教育指导纲要》给家长和教师指明了五个领域发展的方向使幼儿能更好地发展。