对外汉语综合课教材量词研究——以《发展汉语》和《拾级汉语》为例的任务书.docx

对外汉语综合课教材量词研究——以《发展汉语》和《拾级汉语》为例的任务书
任务书
一、任务背景
量词是汉语语言中一个非常重要的部分，用于表示数量、度量等概念。在对外汉语教学中，量词是一个必不可少的教学内容。然而，由于不同语言间的语法结构和文化背景的差异，学习者可能会对汉语量词的使用和含义感到困惑。因此，本次任务旨在研究对外汉语综合课教材中量词的使用和教学。
二、任务要求
1.查阅相关文献并阅读教材《发展汉语》和《拾级汉语》，了解对外汉语综合课教材中量词的使用和教学情况。
2.分析不同教材中量词的使用和教学特点，比较教材的优缺点，并提出针对性的建议。
3.结合自己的教学经验，探讨如何在对外汉语教学中更好地教授汉语量词。
4.撰写一篇不少于1200字的研究论文，包括以下内容：
（1）对比分析《发展汉语》和《拾级汉语》中量词的使用和教学方式；
（2）针对教材优缺点提出个人建议；
（3）探讨对外汉语教学中如何更好地教授汉语量词。
三、参考文献
1.张宁.中学生汉语量词误用现象的调查分析[J].外语界，2010，(2)：34-37.
2.李晓芳.“量”的表达和教学研究[J].河南师范大学外语教研室学报，2010(4)：76-77.
3.杨丹，汉语量词的文化差异及对外汉语教学策略研究[J].中国翻译，2019(1)：64-66.
4.《发展汉语》（第三版），北京大学出版社，2004年。
5.《拾级汉语》（第二版），北京语言大学出版社，2019年。
四、评分标准
1.文献综述、分析比较、建议探讨的全面性与准确性。
2.文章的条理清晰、层次分明。
3.语言表达准确、简明易懂，文字流畅易读。
4.文章中观点独到、意义深远。
5.语言组织和思路能呈现独特的风格或特色。
五、提交要求
1.提交Word或PDF文档。
2.统一使用宋体，字号小四，行距1.5，段距0.5。
3.需要标注参考文献和注释的内容。