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对外汉语综合课教材量词研究——以《发展汉语》和《拾级汉语》为例的开题报告
一、选题背景
随着中国的经济发展和国际地位提升，对外汉语教育备受关注，其中对外汉语综合课作为基础课程，具有重要的地位。在对外汉语综合课教学中，量词是一个重要的语言点，它不仅直接涉及到语义，还有语法和文化等方面的因素。因此，对外汉语综合课教材中的量词的选择、呈现和教学方法，对于提高外国学生的中文表达能力具有重要的意义。《发展汉语》和《拾级汉语》是两本比较常用的对外汉语教材，其量词教学的设计和实践中，值得深入研究和探索。
二、研究目的
本研究旨在通过对《发展汉语》和《拾级汉语》中量词的教学设计和实践的分析，探究这两本教材中量词教学的问题和亮点，以期为对外汉语综合课的教学提供借鉴和参考。
三、研究内容
1.量词的教学设计分析
通过对《发展汉语》和《拾级汉语》中量词教学的设计分析，比较两本教材中量词教学的不同之处和相似之处，以及教材中量词的分类和呈现方式等。
2.量词的实践教学分析
通过对两本教材中量词的实践教学分析，探究其教学方法、教学原则、教学效果等方面的问题，尤其是对外国学生中文语感和敏感度的培养。
3.向前看：对外汉语综合课量词教学研究的意义
在对外汉语综合课教学中，量词的选择、呈现和教学方法，对于外国学生的中文表达能力、语感和文化认知等方面具有重要意义。因此，本文还将从研究的角度和视角，探究对外汉语综合课量词教学应从哪些方面入手，如何才能更好地提高外国学生的中文水平。
四、研究方法
本研究采用文献研究和案例分析相结合的方法。首先，通过文献研究，搜集和整理相关理论和实践资料；其次，通过对《发展汉语》和《拾级汉语》中量词教学的设计和实践进行案例分析，比较两本教材的优缺点和对外汉语综合课量词教学的启示。
五、预期成果
本文预期达到以下研究成果：一是对《发展汉语》和《拾级汉语》中量词教学的设计和实践进行深入的分析和探究，揭示其存在的问题和亮点；二是通过研究探索对外汉语综合课量词教学的新思路、新方法和新策略，为对外汉语综合课的教学提供借鉴和参考；三是为对外汉语教学理论和实践提供新的思路和启示，推动对外汉语教学的发展。