初级汉语口语课新手教师课堂提问研究的开题报告.docx

初级汉语口语课新手教师课堂提问研究的开题报告
开题报告
选题背景
随着中国国际地位的不断提高，汉语的地位也越来越重要。学习汉语的人越来越多，而初级汉语口语课作为汉语学习的一个基础，受到越来越多非汉语母语的学习者的关注和参与。在初级汉语口语课中，教师的提问是课堂教学中最为重要的一个环节，有效的提问可以激发学生的兴趣，促进学生的思考和交流，提高学生的口语表达能力。因此，对初级汉语口语课教师的提问进行研究，对于提高教学效果具有重要的意义。
研究目的
本研究旨在探究初级汉语口语课新手教师的提问策略，分析其在教学中的作用和影响，进一步提高初级汉语口语课教学质量。
研究内容
本研究主要包括以下内容：
1.研究初级汉语口语课新手教师的提问策略，探究其提问的对象、类型、角色等方面。
2.分析初级汉语口语课新手教师的提问在教学中的作用和影响，包括促进学生思考、引导学生表达、促进交流等方面。
3.探讨初级汉语口语课新手教师在提问中存在的问题，并提出改进策略。此外，也会结合教学实践，对初级汉语口语课教学中一些常见问题进行讨论。
研究方法
本研究采用文献调研和实证研究相结合的方法。文献调研主要是对国内外相关的教学理论和教学实践进行梳理和总结，了解初级汉语口语课教学中的问题和现状。实证研究主要通过课堂观察、教师访谈等方式，对初级汉语口语课新手教师的提问策略进行探究。
预期成果
本研究预期通过分析初级汉语口语课新手教师的提问策略，探究其在教学中的作用和影响，提出改进策略，进一步提高初级汉语口语课教学质量，促进学生口语表达能力的提高。
研究意义
本研究的意义主要表现在以下几个方面：
1.对于提高初级汉语口语课新手教师的教学水平和教学质量具有重要意义。
2.对于促进初级汉语口语课教学科学化、规范化、人性化具有一定作用。
3.对于汉语教学研究和教学改革具有一定参考价值。