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职前和在职英语教师整合技术的学科教学知识对比研究的开题报告
题目：职前和在职英语教师整合技术的学科教学知识对比研究
一、选题背景和意义
随着科技的日益发展，教育界也逐渐开始意识到整合技术与学科教学的重要性。技术的运用可以为学科教学带来新的方式和手段，从而更好地满足学生的学习需求。然而，学科教学知识与技术知识并不是所有教师都拥有的，这对于职前和在职英语教师来说都是个挑战。本研究旨在探讨职前和在职英语教师整合技术的学科教学知识对比情况，以期为教育教学实践提供一些参考。
二、研究内容和研究方法
1.研究内容
本研究将聚焦于职前和在职英语教师整合技术与学科教学知识的对比情况，主要包括以下几个方面：
（1）职前和在职英语教师对技术与学科教学知识的理解情况；
（2）职前和在职英语教师整合技术与学科教学的实践情况；
（3）职前和在职英语教师整合技术与学科教学的优缺点分析。
2.研究方法
本研究将采用问卷调查和访谈两种方法进行数据收集和分析。问卷调查将针对一定数量的职前和在职英语教师进行，目的是了解他们对于技术与学科教学知识的理解情况以及整合技术与学科教学的实践情况。访谈将对部分职前和在职英语教师进行深入采访，以获取更多细节信息。
三、研究预期成果
1.结果展示
根据数据的分析，本研究将展示职前和在职英语教师整合技术与学科教学的对比情况。分析结果将呈现在报告中并以图表的形式予以展示。
2.结论
本研究将总结职前和在职英语教师整合技术与学科教学的优缺点，并提出对于教育者和政策制定者的建议。同时，本研究还将为教育界提供了解决教育教学问题的思路。
四、参考文献
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