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小学英语教师教学信念调查研究——以苏州市小学为例的开题报告
一、选题背景
随着全球化的发展，英语作为国际性的语言，在我国已成为必修科目。小学英语教育是英语学科的起点，是学生英语教育的基础。因此，小学英语教育的质量直接关系到中小学生的英语学习成绩和未来的语言交流能力。而教学信念作为教师教学工作的一个重要组成部分，对教学质量有着至关重要的影响。
苏州市是国家“双语城市”，英语普及程度较高，小学英语教学为苏州市基础教育工作的重要组成部分。但是，目前没有针对苏州市小学英语教师教学信念的研究，因此需要对苏州市小学英语教师的教学信念进行调查研究，以提高小学英语教育的质量。
二、研究目的和意义
本研究旨在调查苏州市小学英语教师的教学信念，分析其影响因素，旨在探讨如何提高苏州市小学英语教育的质量。具体研究目的如下：
1.探究苏州市小学英语教师教学信念的现状和特点。
2.分析影响小学英语教师教学信念的因素。
3.探究提高小学英语教师教学信念的途径和方法。
4.为苏州市小学英语教育的教学质量提供参考依据。
三、研究方法和步骤
1.研究方法
本研究采用问卷调查、访谈和文献资料法相结合的方式进行研究。
2.研究步骤
（1）制定调查问卷。根据文献综述和访谈内容，制定符合实际情况的调查问卷。
（2）问卷调查。对苏州市小学英语教师进行问卷调查，收集有关教学信念的数据。
（3）访谈。对一部分调查对象进行访谈，了解其教学信念的形成、变化及影响因素。
（4）对数据进行统计分析。将收集到的数据进行整理、统计分析，得出具体数据和结论，并根据研究目的进行解释和分析。
（5）文献资料法。查阅相关文献资料，结合问卷调查和访谈的结果，对研究数据进行分析解读。
四、拟预算
本研究需要购买一定数量的问卷调查、访谈的录音设备等。预计预算为2000元左右。
五、预期效果
本研究将通过对苏州市小学英语教师的教学信念的调查研究，为完善苏州市小学英语教育的教学质量提供依据。同时，本研究也可以为教育研究提供新的思路和借鉴，为教育工作者提供有益的参考意见。