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高职院校非英语专业学生英语阅读策略研究的任务书
任务书：高职院校非英语专业学生英语阅读策略研究
背景：
英语作为一种全球通用语言，被广泛应用在各个领域。在高职院校中，英语课程是必修课程之一，并且也被普遍认为是非英语专业学生突破的关键难点之一。因此，建立高效的英语阅读策略对于促进学生英语学习和提高学习成绩非常重要。
任务描述：
本次任务旨在研究高职院校非英语专业学生英语阅读策略，梳理现有的阅读策略，分析有效的英语阅读策略对于提升学生英语阅读能力的作用，并提出具有可行性的阅读教学策略。
研究过程：
1.了解高职院校非英语专业学生的英语阅读现状和现有阅读策略。
2.梳理现有的英语阅读策略，例如速读、精读、扫读、略读等。
3.分析不同英语阅读策略的优缺点，确定最适合非英语专业学生的有效阅读策略。
4.确定提高英语阅读能力的阅读教学策略，例如对学生进行英语阅读能力测试，针对学生不同的阅读能力给予不同的教学策略，使用多媒体辅助教学等。
5.在研究基础上撰写研究报告，包括研究现状、阅读策略分析和教学策略推荐。
6.制定课程教学大纲，明确教学目标和教学内容。
7.进行实践教学，并对教学效果进行评估。
研究意义：
本次研究对于高职院校非英语专业学生的英语阅读能力提升有重要意义。通过研究不同的英语阅读策略，提出更加科学有效的阅读教学策略，为非英语专业学生提高英语阅读能力和成绩提供重要的指导和支持。同时，研究成果还可以为其他相关领域的教育研究提供一定的参考和借鉴。
参考文献：
李渊.英语阅读教学理论与实践[J].中国翻译,2003(1):16-22.
Zhang,L.,&Zhang,Y.(2020).TheimpactofreadingonEnglishlearning.JournalofLanguageandLinguistics,19(3),1-9.
薛仁振，未来高教英语教学的发展趋势[J].外语研究,2008(2):42-49.