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高职院校非英语专业学生听力策略培训研究
高职院校非英语专业学生听力策略培训研究
摘要：
对于高职院校的非英语专业学生来说，听力是他们学习英语的重要方面。然而，由于缺乏有效的听力策略和培训，非英语专业学生在听力方面往往面临困难。本论文旨在探讨高职院校非英语专业学生听力策略培训的重要性，并提出一些培训方法和技巧，以帮助学生提高听力技能和能力。
一、引言
听力是人们获取语言信息的重要途径，也是学习一门外语的重要技能之一。然而，对于高职院校的非英语专业学生来说，由于缺乏有效的听力策略和培训，他们在听力方面往往存在困难。因此，进行针对性的听力策略培训对于帮助非英语专业学生提高听力能力至关重要。
二、听力策略培训的重要性
1.提高听力技能：通过学习和运用有效的听力策略，非英语专业学生可以提高他们的听力技能，更好地理解和接受英语语言输入。
2.增强自信心：有效的听力策略可以帮助学生更好地应对听力考试和实际交流中的困难，增强他们的自信心。
3.培养自主学习能力：听力策略培训的目的不仅仅是为了提高听力技能，更重要的是培养非英语专业学生的自主学习能力，让他们能够主动运用各种策略和技巧来解决听力问题。
三、听力策略培训方法和技巧
1.充分利用学科资源：高职院校可以邀请具有丰富教学经验和专业知识的英语教师，为非英语专业学生提供定期的听力培训课程，教授听力策略和技巧。
2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，向学生展示各种听力材料，并提供针对性的练习，帮助学生改善他们的听力技能。
3.听力策略指导：向学生介绍常见的听力策略，如预测、推理、猜测上下文意思等，引导他们在听力过程中有意识地运用这些策略。
4.组织听力活动：安排各种听力活动，如听力竞赛、听力速记等，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力能力和技巧。
5.个性化辅导：针对每个学生的听力问题和需求，提供个性化的听力辅导，帮助他们克服听力困难。
四、结论
通过对高职院校非英语专业学生听力策略培训的研究，可以得出以下结论：听力策略培训对于提高非英语专业学生的听力技能和能力非常重要。通过合理的培训方法和技巧，可以帮助学生有效地提高他们的听力能力，增强学习的自信心，并培养他们的自主学习能力。因此，高职院校应该重视非英语专业学生的听力培训，提供多样化的培训课程和活动，帮助学生更好地掌握听力技能。同时，学生自己也应该积极主动地参与听力策略培训，充分发挥自己的学习潜能。
参考文献：
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3.Richards,J.C.,&Schmidt,R.(2002).Longmandictionaryoflanguageteachingandappliedlinguistics.London:Routledge.
注：以上内容仅供参考，具体论文撰写仍需要根据实际情况进行调整。