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高职院校非英语专业学生英语阅读策略研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
英语是国际上使用最广泛的语言，学习英语已经成为现代人的必备技能之一。在高职院校中，英语教育已经成为教育改革的重要方向之一。然而，由于教育资源的不均衡和非英语专业学生英语水平的参差不齐，英语学习仍然是一个难题。尤其是对于非英语专业学生，阅读难以掌握是他们学习英语的难点之一。因此，本研究旨在探究高职院校非英语专业学生英语阅读策略，以提高英语教学的效益和学生的学习成绩。
二、研究目的
本研究旨在：
1.理解高职院校非英语专业学生英语阅读难点和现状；
2.探究有效的英语阅读策略；
3.制定适合非英语专业学生的英语阅读教学策略；
4.推荐非英语专业学生英语阅读教材和辅导材料。
三、研究方法
本研究采用文献研究法和问卷调查法。文献研究主要是从相关的书籍、期刊和互联网资料中收集阅读策略和教学方法；问卷调查则是通过发放问卷的方式获取学生的阅读习惯、阅读难点和解决方案。
四、研究内容
本研究将分为以下几个阶段：
1.收集相关文献，了解高职院校非英语专业学生英语阅读难点和现状。
2.设计问卷，收集学生的阅读习惯，阅读难点以及解决方案。
3.分析问卷数据，探究非英语专业学生英语阅读策略。
4.制定适合非英语专业学生的英语阅读教学策略，并推荐英语阅读教材和辅导材料。
五、研究意义
本研究旨在探究有效的英语阅读策略，设计适合非英语专业学生的英语阅读教学策略。通过本研究，可以提高高职院校非英语专业学生的英语阅读水平，加强英语教学的效益。另外，本研究还可以为教育机构和教师提供一些有效的教学策略和参考材料。
六、研究计划
时间节点|主要工作|
----|----
第一周|制定研究计划|
第二周|收集相关文献，了解高职院校非英语专业学生英语阅读难点和现状|
第三周|设计问卷，收集学生的阅读习惯，阅读难点以及解决方案|
第四周|制定问卷并进行调查|
第五-六周|分析问卷数据，探究非英语专业学生英语阅读策略|
第七周|制定适合非英语专业学生的英语阅读教学策略，并推荐英语阅读教材和辅导材料|
第八周|撰写研究报告|
第九周|整理论文并进行修改|
第十周|完成最终版本的研究报告|