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基于语料库的雅思写作任务一教学实证研究的任务书
一、研究背景
雅思（IELTS）作为全球英语水平考试的重要品牌之一，被广泛认同为有效的语言评估工具。雅思写作任务一（Task1）要求考生根据给定的图表或图像，概述相关信息、描述趋势、比较不同数据等，旨在考察考生对图表及数据的理解和应用能力，同时也涉及到对英语语言的表达能力、逻辑思维能力等。因此，如何提高学生的雅思写作能力，加强对任务一的教学帮助，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
语料库作为新时代下获取语言信息的重要渠道之一，其优势在于丰富的语言数据、具有指代性、可追踪变化并且能够反应真实语言语境等。通过基于语料库的雅思写作任务一教学实证研究，旨在进一步探究语料库在提高雅思写作能力和教学中的应用价值，以期为教育教学改进提供新的思路和实践经验。
二、研究问题
本研究主要探究以下问题：
1.语料库对提高学生雅思写作任务一能力的效果如何？
2.在英语教学中，基于语料库的雅思写作教学应如何开展，有哪些可行性的策略？
三、研究目的
本研究的目的为：
1.探究基于语料库的雅思写作任务一教学对提高学生写作能力的效果；
2.探究基于语料库的雅思写作任务一教学的模式和策略，从而为高中英语教学的更新和提高提供新的思路和实践经验。
四、研究方法
本研究采用实证研究方法，通过对两个群体的比较研究，探究基于语料库的雅思写作教学对学生写作能力的提高效果。
研究对象为来自某初中的两个英语班级，其中一个班级作为实验组（使用语料库进行教学），另一个班级作为对照组（仅使用传统教学方法进行教学）。教学周期为两个月，每个月授课8节，每节课60分钟。实验组和对照组的学生人数均为30人，两组学生的英语基础相当。在教学过程中，两组学生均要完成相同的任务一作业，且作业量、难度和标准相同。
研究数据采用定量分析法，采用SPSS软件对实验组和对照组的数据进行比较分析。
五、预期成果
本研究将为高中英语教学提供新的思路和实践经验。
预期成果包括：
1.实验组与对照组两个群体在任务一写作能力的表现比较，分析语料库教学对学生写作能力的提升效果；
2.研究基于语料库的雅思写作教学策略的合理性并提出一些可行性策略，以期能为英语教育教学领域提供新的思路和实践经验。
六、参考文献
刘炳宏.语料库与外语教学：理论基础与教学应用[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2009,39(3):43-56.
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梅如芬.基于语料库的英语写作教学策略探析[J].广东外语外贸大学学报,2009,11(2):56-59.
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