英语专业学生批判性思维倾向及批判性思维技能研究的任务书.docx

英语专业学生批判性思维倾向及批判性思维技能研究的任务书
任务书
一、立项背景
批判性思维被定义为识别、分析和评估信息的过程，它是一种关键思维能力。批判性思维的良好发展与成功学习是密切相关的。英语专业学生是学习英语语言及文学的群体，批判性的英语思维无疑是他们的必备技能。因此，本研究旨在了解英语专业学生的批判性思维倾向和批判性思维技能水平，进而探讨如何有效地提高他们的批判性思维水平。
二、研究目的
1.了解英语专业学生的批判性思维倾向和批判性思维技能水平。
2.探讨英语专业学生批判性思维倾向与批判性思维技能水平之间的关系。
3.分析英语专业学生批判性思维技能中的短板和问题，并针对性地提出相应的改进措施。
三、研究内容
1.对英语专业学生进行问卷调查，了解他们的批判性思维倾向和批判性思维技能水平。
2.对问卷调查结果进行统计和分析，探讨英语专业学生批判性思维倾向与批判性思维技能水平之间的关系。
3.根据问卷调查结果，深入挖掘英语专业学生批判性思维技能中的短板和问题，并提出相应的改进措施，以提高他们的批判性思维水平。
四、研究计划
1.研究时间安排：本研究计划从2022年9月开始，至2023年6月结束，共计10个月。
2.研究步骤：
第一步：文献阅读与问题设计。通过文献查阅，了解批判性思维的相关概念、理论和研究方法，并结合英语专业学生的特点，设计问卷调查的问题。
第二步：问卷调查。通过问卷调查，获取英语专业学生的批判性思维倾向和批判性思维技能水平数据。
第三步：数据分析。对问卷调查结果进行统计和分析，得出研究结论。
第四步：结果解读与报告撰写。对分析结果进行解读，撰写研究报告，并提出相应的改进措施。
五、预期成果
1.一份有关英语专业学生批判性思维倾向和批判性思维技能水平的问卷调查数据，并通过统计和分析，揭示英语专业学生批判性思维倾向和技能水平的现状。
2.一份研究报告，通过对问卷调查结果的分析与解读，探讨英语专业学生批判性思维倾向与技能水平之间的关系，并提出相关的改进措施。
3.一份改进方案，重点针对英语专业学生批判性思维技能水平中的短板和问题，提出相应的改进方案，以提高他们的批判性思维水平。
六、研究条件和保障
本研究所需的设备和材料：电脑、调查问卷、数据统计软件等。
研究经费由研究者自行承担。
七、研究团队
本研究是研究生毕业论文，由研究生自行完成。在论文撰写过程中，可以请导师和其他专业人士提供一些指导和帮助。