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面向对外汉语教学的拒绝句式研究的开题报告
一、选题背景和意义
随着全球化的加速发展，汉语作为一门全球通行的语言受到越来越多人的关注。因此，对外汉语教学已成为国内外教育界的热点话题。而在对外汉语交际中，拒绝是非常常见的一种交际行为，也是有礼貌地表达自己意见和态度的一种方式。教授拒绝句式，不仅可以帮助学生更好地理解并表达自己的意见，还可以提高他们自信心和沟通能力。
因此，本研究选择了面向对外汉语教学的拒绝句式作为研究对象，旨在通过对拒绝句式的分析和研究，探讨其形式、结构和运用规律，进一步深入挖掘汉语语言的本质特征，为汉语对外教学提供更加有效的教学手段。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究的核心内容是面向对外汉语教学的拒绝句式。具体来说，研究内容包括以下几个方面：
（1）拒绝概述：从语言交际角度出发，探讨拒绝在对话中的作用，细化拒绝的类型和表现形式。
（2）汉语拒绝句式：对比不同语言体系的拒绝句式，深入分析汉语的拒绝句式结构、特点和运用规律，并进行实例分析。
（3）对外汉语拒绝句式教学策略：针对对外汉语教学的实际需求，探讨如何在教学中运用本文研究成果，提高学生的口语表达能力，增强汉语交际能力。
2.研究方法
本研究采用以下研究方法：
（1）文献调研法：通过查阅相关文献，了解国内外学者对拒绝句式的研究现状和研究成果，为研究提供理论支持。
（2）语料库分析法：以现代汉语语料库为基础，分析大量自然语料的拒绝句式，从中挖掘汉语拒绝句式的规律和特征。
（3）问卷调查法和实验法：通过对外汉语学习者的问卷调查和实验，收集和分析有关对外汉语拒绝句式教学的数据和反馈信息，调整研究方向和教学策略。
三、预期成果和创新点
1.预期成果
本研究的预期成果包括以下几个方面：
（1）对拒绝概念、分类和表现形式进行深入剖析，提炼出适用于对外汉语教学的拒绝句式模型。
（2）针对汉语拒绝句式的具体形式、结构和运用规律进行全面梳理和分析，并提供充足的实例支撑和说明。
（3）提出有效的对外汉语拒绝句式教学策略和方法，为汉语教师提供系统的教学指导。
2.创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
（1）对拒绝概念和表现形式进行了全面梳理和分析，为现有拒绝理论提供了新的视角和增量。
（2）针对汉语拒绝句式的具体形式和运用规律进行了深入剖析和实例分析，提供了具有代表性的、实用性强的拒绝句式模板。
（3）提出了一系列针对对外汉语教学的拒绝句式教学策略和方法，为汉语教育研究和教学实践的发展做出了积极贡献。
四、预期研究难点和解决方案
1.难点
本研究面临的主要难点是：
（1）拒绝概念涉及到语用学、心理学、社会学等多个领域，如何从不同角度进行分析和综合，挖掘拒绝在不同语境中的意义和功能，是当前拒绝研究的难点之一。
（2）汉语的拒绝句式与其他语言在形式和表达上有所不同，如何在成熟的实例分析和理论解释基础上，把握汉语语境，描述以及分析汉语拒绝句式的规律和特点，也是本研究的难点之一。
2.解决方案
为了解决这些难点，本研究将采用文献调查法、问卷调查法、实验法等多种研究方法，结合实例分析和理论解释，全面探讨汉语拒绝句式的特点和规律，进而提出针对对外汉语教学的可行教学策略。同时，本研究还将借鉴相关领域的学术成果，进行多元融合，形成具有创新性和学术价值的研究成果。