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面向对外汉语教学的强调句式研究的开题报告
开题报告
论文题目：面向对外汉语教学的强调句式研究
研究背景：
强调句式是汉语中非常重要的一种语法现象，其可以使句子中的某些成分（如主语、宾语等）更加突出，从而影响语言表达的效果。在对外汉语教学中，其正确运用对于学习者的语言学习和语言应用都有极大的影响。同时，对汉语作为第二语言的学习者而言，正确理解和应用强调句式也是语言学习中较为困难的一块。
研究目的：
本研究旨在通过对对外汉语教学中强调句式的研究，探讨其在语言学习中的重要性和应用方法。具体目的包括：
1.分析强调句式在对外汉语教学中的优点和不足；
2.总结汉语强调句式的类型和使用规律；
3.探讨强调句式在对外汉语教学中的应用方法，以提高学习者的语言能力；
4.建立针对对外汉语教学的强调句式教学模式，为语言教育提供新思路。
研究方法：
本研究将采用文献调查法、实证研究法和比较研究法进行，具体包括：
1.对强调句式在汉语语法中的相关文献进行搜集和分析，总结其类型和使用规律；
2.结合语言教学实践，分析强调句式在对外汉语教学中的应用方法和效果；
3.将对外汉语教学中强调句式的教学方法与其他语言教育领域的强调句式教学进行比较，从而提出能够适用于对外汉语教育的强调句式教学模式。
研究意义：
本研究旨在通过对外汉语教学中强调句式的研究，为汉语教育提供新思路和实用的教学方法。同时，本研究对于对外汉语教育中的教师和学习者也具有积极的实践意义，可以帮助他们更好地理解和掌握强调句式，从而提高学习者的语言学习能力和语言能力。
研究计划：
本研究计划于2022年9月开始，预计于2023年6月完成。具体的研究计划包括：
第一阶段（9月-11月）：通过文献调查法，搜集强调句式在汉语语法中的相关文献，总结强调句式的类型和使用规律。
第二阶段（11月-次年1月）：结合实践案例，分析强调句式在对外汉语教学中的应用方法和效果。
第三阶段（次年1月-4月）：将对外汉语教学中强调句式的教学方法与其他语言教育领域的强调句式教学进行比较，从而提出能够适用于对外汉语教育的强调句式教学模式。
第四阶段（4月-6月）：撰写学位论文，并对其进行修改和完善。
预期成果：
1.对强调句式在对外汉语教学中的优劣进行分析，并提出相应解决方案；
2.总结强调句式在汉语语法中的类型和使用规律；
3.探讨强调句式在对外汉语教学中的应用方法，并建立针对对外汉语教学的强调句式教学模式；
4.提高汉语教育的教学效果，在对外汉语教育领域做出贡献。