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比一比

教学内容：教科书第6～7页内容及做一做
知识背景
生活离不开数学，多、少在生活中无处不有。生活中的物体有多有少，
数量有多有少，书包里的学具有多有少，家里的玩具有多有少，校园里的树木有
多有少，教室里的人有多有少
教学理念
1、兴趣是学生学习的最好老师。教育心理学家认为：兴趣是人们力求认识
某种事物或爱好活动的倾向，兴趣对学生的学习可以起到定向、保持和强化的作
用。学生对所学知识一旦产生了浓厚的兴趣，就可以在课堂中主动地、轻松地、
持久地、集中地投入到学习中来，这样有助于学生知识能力的提高。在教学活动
中教师应尽可能地创设情境，调动学生学习的积极性，使学生产生一种强烈的求
知欲。
2、动手操作是学生获取学习体验的重要手段。儿童的思维是从动作开始的，
切断了动作和思维的联系，思维就得不到发展。《新课程标准》指出让学生在
做中学。因此，在教学活动中教师应尽可能地组织学生动手操作，让学生通过
实践来获取知识，形成能力。
3、自主探究、合作交流是学生重要的学习方式。在低段数学教学活动中，
教师就应注意培养学生自主学习的意识，并充分利用教学内容，合理的设计教学
方法，引导学生在合作中进行探究学习。
教学目标：
1、知识和能力：使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步
学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2、过程和方法：通过听故事，看动画，培养学生团结友爱、互相关心、互
相帮助、热情待人的良好品德。初步运用自主探究、合作交流的学习方式，初步
体验数感。
3、情感、态度、价值观：使学生通过操作、观察，激发学生学习数学的兴
趣，培养语言表达能力，体验合作学习的乐趣，并初步体会用数学的意识。
教学重点：引导学生用一一对应的方法比较物体的多少。
教具准备：课件、实物投影仪。
学具准备：梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。
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