比一比比一比.doc

比一比
教学内容:北师大版小学数学二年级下册第36，37页“比一比”
教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
教法学法：通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
让学生经历探索比较数的大小的过程。
教学重点：比较万以内数的大小的方法
教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法
教具：教学PPT课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
师：你喜欢去爬山吗？我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗？（出示情景图）。
获取信息：生读，问：谁最高？谁最低？
1、比较黄山和香山那座山高？,你是怎样比较呢？
生：黄山。黄山1873米是四位数，香山575米是三位数，四位
数比三位数大，所以1873＞575（板书）。
师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。（板书：位数不同直接比）
2、黄山和恒山比较，那座山高呢？为什么？
生：因为恒山和黄山都是四位数，在千位上1比2少，
所以1873＜2017（板书）。
师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比最高位）。
3、恒山和华山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？
生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以2017＜2160。
师：同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比）
二、实践活动，探索新知。
活动1“购买电器”：
师：“同学们，近日，我们海尔专卖店周年庆典搞促销活动，让我们一起去逛一逛，了解一下电器价格吧。”
1、同学们，老师想挑选每种商品中最便宜的电器买回家，你们能帮助我吗？
2、学生根据商品的价格进行比较，并将结果写教材“练一练”中。
3、呈现学生反馈材料，交流比较大小的方法。
活动2“游动物园”
师:下一站要去的是野生动物园。呀,迎接我们的动物们真可爱!知道吗,它们六个是非常要好的朋友,而且决定以兄弟姐妹相称,可比来比去都没弄清楚谁大谁小,同学们能不能给它们按年龄从小到大排好顺序呢?(课件展示,学生在教材上自主完成)
师引导，生讲方法。
师：你为什么这么快就能把这么多数排列出来呢？
生：先按位数多少分一分，分出两位数、三位数、四位数，就容易排了。
三、猜数游戏，应用新知。
两人一组，一人想数，一人猜。想数的人只能说“是”或“不是”，猜数的人提问，直到把数猜中，猜的次数尽可能少。
四、课堂评价，总结延伸。这节课我们学到了哪些数学知识？
课件出示规律:位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。
请学生集体读一次,并自己记忆。
五、布置作业。数学书练一练。
板书设计：比一比
1873＞575位数不同,位数多的大。（四位数＞三位数）
四位数三位数
1873＜2017位数相同,比最高位（千位）
四位数四位数
2017＜2160首位相同,依次比（百位）
四位数四位数（十位）
课后反思：（个位）