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比一比教学设计比一比教案文章:本文章的主要内容是关于比一比教学设计_比一比教案欢迎您来阅读并提出宝贵意见！比一比教学设计_比一比教案教学目标：1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词理解本课量词的意思能正确使用量词。2.学生熟读韵文并能掌握韵文规律自编儿歌。3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。教学重点、难点：1、掌握反义词并能正确使用数量词。2、自编儿歌。正文：比一比教学目标：1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词理解本课量词的意思能正确使用量词。2.学生熟读韵文并能掌握韵文规律自编儿歌。3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。教学重点、难点：1、掌握反义词并能正确使用数量词。2、自编儿歌。教学准备：课件。教学课时：两课时。教学过程：一、导入：1.师：孩子们咱们一块儿做个游戏好吗？(师请一生到讲台前师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长”等等.-比一比教学设计_比一比教案2.这个游戏的名字就叫读---“比一比”。3.声音-头脑灵活这节课我们就来比一比谁的------。二、复习词语：1.声音-比一比谁会读词语师：第一关谁会读词语。2.生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：生字大转盘。开始。3.师总结：在这一轮比赛中___大组获得了胜利。三、读韵文：1.我们马上进入第二关谁会读儿歌(音乐-比一比谁会读儿歌。小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌这首儿歌就藏在书89页看谁能把这首儿歌读流利？2.看小朋友都读得特别认真老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比看谁读的最流利?请你来!3.谁来说说？(生评字音哦！我听明白了这两个小朋友有个共同的优点就是(师拍手说一个大一个小掌握了节奏。可以边拍手边读你们来试试!(课件:一二节(全班读4.小朋友刚刚读得可好了让我们男女生来比比赛看哪一边更棒。____比_____大_____比______小。小伙子这里应该填什么？(指名男生填黄牛和花猫比什么?5.刚才男女生都很棒不分胜负。怎么办呢?老师想了个办法小朋友给这两节配个动作比一比谁想的动作最有趣。(指名生6.我们一起来读读配上自己喜欢的动作和表情.(全班齐读7.三四小节小朋友们真可爱做的动作太有趣了。那你能像刚才这样(师拍手和同桌一起把三四小节读一读吗？(8.小朋友在一起这么开心老师也想和你们比一比。你一句我一句看谁读得更好听。我一句你一句看谁读得最好听。9.同学们读得这么好听老师真为你们高兴！我们一起来吧!(齐读10.一二三四再来一次。全班一起来……。这里边有个字和我们以前学过的一个字特别像-颗棵读一读!(齐读小朋友会不会用这两个字老师考考你!(出示句式一棵树；(为什么一棵树的棵用这个棵?一颗枣；一颗黄豆。还可以说一颗什么?(一颗心一颗糖一颗星星师总结：两个字读音一样字型也很像但是用在不同的地方.能不能说一头猫啊?对了!这些词都有几个固定的好朋友是不能乱搭配的.他们带着好朋友来了!快跟他们打个招呼吧!(课件:出示所有数量短语齐读在生活中也有很多数量词我们来说一说.(引导说教室数量词辣椒很多个串在一起是一串辣椒休息！(比尾巴音乐比一比教学设计_比一比教案(-比一比谁会写儿歌孩子们你们真是太棒了下面我们进入下一关：谁会写儿歌。1比一比谁会写儿歌。你能不能像课文一样也来编一编小儿歌呢？(:图圈物:猫鸟句式一个大一个小_______________________.2(课件图句子:两句话黄牛猫猫鸟你有什么问题吗?(指名生总结:看猫和谁比:图圈物:辣椒桃(师指黑板多少你能用比多少来编句儿歌吗?(指名生小朋友编的儿歌真棒王老师也想来试一试!一个高一个矮一棵大树一座房.还可以用别的反义词来编呢!除了大小多少高矮以外你还知道别的反义词吗?(粗细高矮胖瘦3孩子们生活中有许多可比的事物呢你能用身边的一些小事物来编一编儿歌呢？(指名生编儿歌还有大自然中超市公园的事物也能编!(指名生编儿歌写字：小、少1、请学生读这两个字组词。2、请小朋友们比一比这两个字的字形你发现了什么？3、请认真观察写这两个字的时候要注意什么？4、师范写生书空。5、音乐：生描红师巡视。12.师总结：-不比不知道比比真奇妙总结：小朋友们说得太好了在我们的生活中处处可以比一比.真是不比不知道比比真奇妙！13.总结：今天比赛的结果是……14.-在这堂课上王老师今天非常快乐因为我认识了这么多的新朋友我们一块儿读书一起比赛学会了比大小比多少学会了编儿歌、认识了数量词太有趣了。老师发现你们聪明活泼发言积极读书姿势正确.那你有没有发现身边的小朋友表现很棒?来夸夸他们吧!(强调:这个同学会比较了其实每个小朋友都表现的