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人教版九级化上册2.1《空气》课件(共24张PPT).ppt
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第二单元我们周围的空气没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球一、空气是由什么组成的[实验2-1]Ｐ２7现象思考像空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示)怎样归类?空气是一种宝贵的资源2、氮气用途及物理性质Ｐ２8讨论※你能描述氮气的物理性质吗？（填表）※氮气的性质与氧气比较哪个活泼？3、稀有气体(用途)保护空气1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。环境信息空气质量日报p31表2-1空气质量分级标
2024-10-10
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我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球拉瓦锡研究空气成分所用的装置实验步骤：①红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。②冷却后，打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。分析：红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。想一想4.集气瓶中预先加入少量水的原因？实验成功的关键：【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小
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喀纳斯图瓦村落喀纳斯秋景第二单元：我们周围的空气动动脑筋吧§2--1、空气交流展示一、空气的组成：1、拉瓦锡：拉瓦锡研究空气成分所用的装置测定空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验合作探究测定空气中氧气含量的实验1.汽车安全囊内的物质能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列物质属于混合物的是（）A.洁净的空气B.二氧化碳C.冰水共存物D.五氧化二磷3.（1）某同学利用教材中的实验装置测定空气中氧气的含量，实验操作有如下步骤：①
2024-10-10
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课题1空气（第1课时）奇物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它难活喽.（打一种我们身边的物质）请你动手试一试：思考和讨论法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡研究空气成分所用的装置实验原理：汞+氧气→氧化汞实验（二）步骤：在一个容器中加热汞表面上所生成的红色粉末实验原理：氧化汞→汞+氧气实验现象：红色粉末变成了银白色物质和能使带火星的木条复燃的气体学生实验学生思考教师引导课本实验实验原理实验步骤实验现象学生讨论空气空气（1）混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质.如：空气、矿泉水、泥沙
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谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）我们周围的空气通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。空气中氧气含量的测定①发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量白烟。②水倒吸入集气瓶1/5处。【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。【思考】能否用木炭、硫、铁代替红磷做实验？氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和
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