人教版九级化上册2.1《空气》课件(共30张PPT).ppt

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球拉瓦锡研究空气成分所用的装置实验步骤：①红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。
②冷却后，打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。想一想4.集气瓶中预先加入少量水的原因？实验成功的关键：
【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。在实验操作中，水面上升的体积大于集气瓶总体积1/5的原因
（1）没有及时塞紧瓶塞（装置内空气受热膨胀从瓶口逸出）
（2）弹簧夹没有夹紧（装置内空气受热膨胀从导管逸出）【思考】能否用木炭、硫、镁、铁代替红磷做实验？氮气78%
氧气21%
稀有气体0.94%
二氧化碳0.03%
其他气体和杂质0.03%1、空气主要是由和组成的，其中占21%是，占78%是，稀有气体约占
2、根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；
②澄清的石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊，说明空气中含有；
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有；
④饼干放在空气中，过一段时间会变软，说明空气中有；
⑤木炭能在空气中燃烧，说明空气中有。由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。
如：空气、矿泉水、医药酒精、澄清石灰水等。
注：混合物不能用具体的化学符号表示，这些物质间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。课堂练习1、氧气的用途：2、氮气的性质和用途

氮气的性质：氮气的用途：1、物理性质：稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的电光源。（物理变化）

氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）
A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳
2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）
A、拉瓦锡B、汤姆逊C、舍勒
3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）
A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳三、保护空气酸雨3.空气污染的主要来源机动车尾气的排放烟尘(可吸入颗粒物）空气质量日报（见课本）

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。课堂练习4、沙尘暴会造成空气中哪种有害成分的增加（）
A、二氧化硫磺B、二氧化氮肥C、一氧化碳D、可吸入颗粒