以绘本为载体开展大班幼儿品格教育的行动研究的任务书.docx

以绘本为载体开展大班幼儿品格教育的行动研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
大班幼儿（4-5岁）不仅是幼儿园的重要群体，也是我国未来的栋梁。在儿童成长过程中，品格教育具有尤为重要的作用。品格教育是为了培养幼儿的良好道德品质和个性特征，在德育教育中占有重要地位。品格教育能够帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握合理的行为和社交规范，养成良好的生活习惯和健康的心理素质。
在幼儿品格教育中，绘本是一种非常有效的教育手段和载体。绘本的故事情节、人物角色、语言表达等方面都能够很好地吸引幼儿的注意力，引导幼儿思考、理解、感受，从而培养幼儿的品格素养。
因此，本次行动研究旨在探讨以绘本为载体开展大班幼儿品格教育的实践和效果，并提出相应的教育策略，为幼儿品格教育工作提供借鉴和参考。
二、研究对象和内容
研究对象为某幼儿园大班幼儿（4-5岁），研究内容包括以下几个方面：
1.绘本的选取：根据大班幼儿的年龄特点、兴趣爱好和学习需要，选择与品格教育相关的绘本。
2.绘本的阅读：通过图片、文字、声音等形式，让幼儿感受故事情节、人物角色、道德意义等方面，在阅读过程中培养幼儿的品格素养。
3.情境模拟活动：通过模拟绘本中的情境和人物，让幼儿在实践中学习、思考和体验品格教育的内容。
4.评价与反思：对幼儿品格教育的效果进行评价和反思，及时调整教育方法和策略，提高教育质量。
三、研究方法和步骤
1.研究方法
本次行动研究采用实践研究方法，结合问卷调查、观察记录、教育案例等多种方法，对研究对象进行教育实践和评价，得出相应的结论和建议。
2.研究步骤
（1）确定研究目标和内容
（2）选取与品格教育相关的绘本，准备教育材料
（3）进行教育实践，记录幼儿的反应和收获
（4）通过问卷调查、观察记录等方法，对教育实践进行评价
（5）根据评价结果，反思教育策略和方法，对教育实践进行调整
（6）总结教育实践的经验和教训，提出相应的建议和措施
四、研究成果和应用价值
1.研究成果
通过本次行动研究，我们将成果反馈给幼儿园，具体成果包括：
（1）某幼儿园大班幼儿绘本品格教育活动的实践方案
（2）绘本品格教育评价工具
（3）幼儿园品格教育教师培训材料
2.应用价值
本次行动研究具有以下的应用价值：
（1）提高大班幼儿品格教育水平，加强幼儿园德育教育工作
（2）促进幼儿园品格教育理念的落地，形成品格教育的普及化，遍布园内各个环节
（3）为类似情境教育提供借鉴和参考，推广品格教育的普及化