四级上册数课件-6认识更大的数(求近似数)_冀教版(共13张).ppt
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四级上册数课件-6认识更大的数(求近似数)_冀教版(共13张).ppt
冀教版小学数学四年级1.利用我国部分少数民族人口的统计数据,经历把较大数改写成以“万”为单位的近似数的过程。2.理解“四舍五入法”的意义,会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。3.了解近似数在现实生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。情境创设探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知1.(1)判断下面哪个数是近似数,哪个数是精确数。1.(1)判断下面哪个数是近似数,哪个数是精确数。1.(2)把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。1.(2)把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。
四级上册数课件-6认识更大的数(亿以上数的改写和求近似数)_冀教版(共15张).ppt
冀教版小学数学四年级1.结合现实素材,经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。3.感受一亿的实际意义,了解数的改写在现实生活中的广泛应用,发展数感。北京故宫的占地面积是720000平方米。读一读。读一读。探究新知探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。课堂小结课堂小结感受一亿。探究新知1.把下面横线上的数改写
四年级上册数学课件-6认识更大的数(求近似数)_冀教版(2014秋)(共13张).ppt
冀教版小学数学四年级1.利用我国部分少数民族人口的统计数据经历把较大数改写成以“万”为单位的近似数的过程。2.理解“四舍五入法”的意义会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。3.了解近似数在现实生活中的广泛应用感受数学与生活的密切联系。情境创设探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知1.(1)判断下面哪个数是近似数哪个数是精确数。1.(1)判断下面哪个数是近似数哪个数是精确数。1.(2)把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。1.(2)把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。2
四级上册数课件-6认识更大的数(亿以内数的认识及读写)_冀教版.ppt
冀教版小学数学四年级1.结合具体事例,经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。2.认识亿以内的数位顺序,知道各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数。3.对现实生活中与大数有关的事物感兴趣,体会大数在表达和交流信息中的作用。情境创设课堂小结读出下面各数。探究新知1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。2.写出下面横线上的数。2.写出下面横线上的数。
四年级上册数学课件-6认识更大的数(亿以上数的改写和求近似数)_冀教版(2014秋)(共15张).ppt
冀教版小学数学四年级1.结合现实素材经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。3.感受一亿的实际意义了解数的改写在现实生活中的广泛应用发展数感。北京故宫的占地面积是720000平方米。读一读。读一读。探究新知探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。课堂小结课堂小结感受一亿。探究新知1.把下面横线上的数改写成以