新课标下高中生英语自主学习能力的调查研究的任务书.docx

新课标下高中生英语自主学习能力的调查研究的任务书
任务书
一、任务背景
自新一轮高中课程改革实行以来，“培养学习者自主学习的能力”被列为高中英语的一项重要目标，因此，了解学生的英语自主学习能力，促进其自主学习的发展，对于英语教学的改进和提高有着重要的意义。本次调查研究旨在探究新课标下高中生英语自主学习能力的现状和问题，为教师提供有针对性的教学策略。
二、研究内容
1.研究目的
本次调查旨在了解新课标下高中生英语自主学习的能力现状，找出目前存在的问题，并提出相应的方法和措施促进这一能力的发展。
2.研究方法
本次研究采用问卷调查法。设计一份问卷，包括个人基本信息、学生对英语学习的态度、英语学习的自主程度、英语学习的效果等多个方面，采用随机抽样的方法，在不同地区、不同类型的高中随机抽取一定数量的学生进行调查。
3.研究内容
（1）调查学生英语学习的自我管理能力
（2）调查学生英语学习的目的和动机
（3）调查学生在自主学习中遇到的困难和问题
（4）调查学生对英语学习的自信心和学习成效的评价
4.研究期限
本次研究计划在2周内完成。
三、研究人员
本次研究采取团队合作的形式，由以下人员组成：
主持人：负责整体规划、协调研究工作的进行和总结研究成果。
调查员：负责设计问卷，对被访者进行问卷调查和数据统计分析。
质控员：负责督促调查员进行问卷调查，监督数据统计与分析的质量和准确性。
四、研究成果
（1）通过问卷调查，了解新课标下高中生英语自主学习的能力现状。
（2）总结学生在英语学习自主管理能力、学习目的与动机、自主学习中的困难与问题、学习自信心和学习成效等方面的问题和特点，提出相应的教学方法和建议。
（3）撰写研究报告，提供给教育决策参考，以促进高中英语的教学改进和提高。
五、研究经费及保障
本次研究经费由各调查组自行解决，所需设备由学校提供保障。对于参与调查的被访者，在保证其个人信息不泄漏的情况下按照规定给予一定的补偿。
六、研究责任制
本研究采用分工合作的方式进行，各项任务应由相关人员完成，负责人应为每个环节安排明确的工作进度，确保研究任务能够如期完成。
七、研究结果应用
本次研究的结果将直接为高中英语教学提供有益的参考，进一步加强对高中生英语自主学习能力的培养，提高学生的英语能力，增强他们的英语学习自信心。