中高级阶段留学生成语习得偏误分析的中期报告.docx
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中高级阶段留学生成语习得偏误分析的中期报告本中期报告主要分析了中高级阶段留学生成语习得中的偏误问题,并提出了针对性的解决方案。一、留学生成语习得中常见的偏误问题1.语音和语调方面的偏误:留学生成语习得中常出现语音和语调上的偏误,如“r”音发不准、语调不自然等。2.语法方面的偏误:留学生成语习得中常出现语法上的偏误,如主谓不一致、语序错误、时态错误等。3.词汇方面的偏误:留学生成语习得中常出现词汇上的偏误,如用错词、用词不当等。4.交际方面的偏误:留学生成语习得中常出现交际方面的偏误,如说话过于直接、不注重
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中高级阶段留学生成语习得偏误分析的任务书任务书一、任务背景随着全球化进程的加速,留学已经成为越来越多中国学生追逐的梦想。然而,在留学过程中,语言是面临的最大挑战之一。在语言学习的过程中,语习得偏误是不可避免的,尤其是在中高级阶段。因此,本篇任务书旨在分析中高级阶段留学生成语习得偏误,以期为学生提供可行的建议和改进方向。二、任务目的1.分析中高级阶段留学生成语习得偏误的表现和特点。2.探究成语习得错误产生的原因和因素。3.为学生提供可行的改进建议和指导意见。三、任务内容1.调查研究通过问卷调查和个别访谈等方
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留学生习得“的”字短语的偏误分析的中期报告本报告是关于留学生习得汉语中“的”字短语的偏误分析的中期报告,旨在对相关研究进展和成果进行总结和展望。一、研究综述“的”字短语是汉语中一个常用的语法结构,但对于非汉语母语者来说,其习得存在很大的难度。已有一些研究探讨了“的”字短语的习得问题,但仍然存在很多争议和待解决的问题。主要研究方向包括误用类型的分类和分析、影响因素的探索、教学策略的设计和评估等。二、定位与意义本研究旨在探讨留学生习得“的”字短语的偏误现象及其原因,并提出相应的教学建议。该研究具有一定的理论和
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留学生量词习得中的偏误分析的中期报告中期报告本研究旨在探讨留学生量词习得中的偏误,并通过实证研究来分析留学生习得中常见的偏误类型以及关键因素。研究方法本研究采用问卷调查法和语料库分析法两种研究方法。问卷调查法本次问卷调查目的是了解留学生在量词习得中的偏误情况。问卷主要涵盖了三个方面:量词的使用情况、在量词使用中遇到的困难和处理问题的方式。样本共涵盖了100名留学生。经过数据清洗和统计分析后,得出以下结果:1.留学生在量词使用上出现了不少的偏误,其中最常见的是数量偏差,占比达到57.2%;其次是领域偏差,占