七年级语文上册-第10课《社戏》课件-苏教版.ppt

社戏金文大篆古代匈奴的祭坛社，会意字，左边的示字旁是一个祭坛，右边是土，原意是土地神或土地庙。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。阅读文中“船头看戏”的内容，从文中找到下表中相关的句子，体会戏是否好看。“偷”的几种注释请同学们快速浏览课文，说说戏好看除了归途中有偷豆的趣事，看戏过程中还有什么美好的记忆呢?（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。

（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。

（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”

（7）双喜回答六一公公的问话。

圈出描写少年朋友们开船动作的动
词，并体味其运用之妙。⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。对景物的描写常常需要调动人的感官参与，如视觉、听觉、嗅觉等，多角度、全方位地写景的形、色、声、味、态，欣赏景物的美，既要注意描写的角度，还要注意作者运用语言的技巧，如恰当的修辞、整齐的句式、准确的用词等，请用“我读了——句子，觉得它美，美在——”的句式来表达。阅读第11自然段视觉：比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）