【教学设计】Unit 2 Part A（人教）-1.docx

人民教育出版社四年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

Unit2Myschoolbag
PartA
合肥英伦教育阚娜
教材分析

本节课Unit2Myschoolbag中的第一课时，内容包括ALet’slearn、Let’sdo两部分。要求学生学习并掌握新单词：Schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook；句子：What’sintheschoolbag?putyoursthin/on/under/nearyoursomewhere等。重在培养学生的听、说能力，让学生能将所学单词和句子应用到实际生活中，根据指示语言完成动作。
教学目标

1．能听懂会说本课的会话。
2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.
3．能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。

教学重难点

【教学重点】
理解对话大意，各种文具及书本的英文表达。
【教学难点】
1．发音：maths
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这样的错误。
课前准备

教学挂图、课件、录音、单词卡片
教学过程

Step1Warmup
1.Goodmorning!日常问好。
2.齐唱歌谣：
Ihaveapencil.Metoo.
Ihaveabook.Metoo.
Ihavearuler.Metoo.
Ihaveabag.Metoo.
Step2Presentation
1.Let’slearn
（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：”Look,thisisaschoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。
（2）T:Let’sseewhat’sintheschoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh,manybooksareintheschoolbag.AChinesebook,amathsbook…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。
（3）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。
（4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。
（5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。
（6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。
（7）师生对话，练习“What’sinyourschoolbag?”
2.Let’sdo
（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“PuttheChinesebookinthedesk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。
（2）播放教学录音，学生跟读。
（3）做游戏——耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。
3.Let’stalk
（1）老师拿出一张熊猫书包图片。
T:What’sthis?
Ss:It’sapandabag.
T:Whatcolour?
Ss:It’sblackandwhite.
老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词。
（2）老师介绍对话背景：Amyhasanewschoolbag.SheandChenJiearetalkingaboutit.Whatcolouristheschoolbag?Let’slisten.
听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题。听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话。
（3）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演。
（4）编对话，做替换练习。
S1:Hi,Xiaoli.Ihaveanewschoolbag.
S2:Really?
S1:Look!It’sblackandwhite.
Step3Homework
1.抄写单词各五遍。
2.跟读课文录音三遍。
教学反思

略。