任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用研究的任务书.docx

任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用研究的任务书
任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用研究
一、任务的背景
英语写作是高职高专英语教学的重要一环，因此如何提升学生的英语写作水平是一个重要的教学任务。传统的英语写作教学方法以讲授语法和文法为主，学生缺乏实践和交流机会，而且缺乏针对性，往往无法激发学生的兴趣。因此，有必要探索一种更为有效、切实可行的英语写作教学方法，为此我们需要研究和应用任务型教学法。
二、任务的目的
通过任务型教学法的应用研究，旨在实现以下目的：
1.使学生主动参与到英语写作中来，提高他们的学习积极性和主动性；
2.培养学生的思维能力和创造能力，使他们具备独立完成作业的能力；
3.增强学生的写作技巧，提高他们的写作能力，使他们能够更好地应对考试和实际应用。
三、任务的范围
本研究的任务范围局限于高职高专英语写作教学中任务型教学法的应用研究，主要涵盖如下内容：
1.任务型教学法的基本概念和理论基础；
2.任务型教学法在英语写作教学中的应用实践；
3.任务型教学法在英语写作能力提升中所具有的优势和劣势。
四、任务的方法
本研究采用文献调查、实测调查、教学实验等方法。
1.文献调查：通过查阅相关文献，了解任务型教学法的基本概念和理论基础，了解国内外对于任务型教学法在英语写作教学中的应用情况。
2.实测调查：通过问卷调查、观察等方法，收集学生在传统教学法和任务型教学法中的学习成效及反馈，比较两种教学法的优劣势。
3.教学实验：在实际教学活动中，应用任务型教学法进行英语写作教学，并比较其与传统教学法的效果和差异。
五、任务的具体步骤
1.研究任务型教学法基本概念和理论基础，掌握其教学原理和方法。
2.设计英语写作的任务型教学课程方案，选择适合任务型教学的教材和课程内容。
3.在教学实验过程中，实施任务型教学法并采集实测调查数据，包括学生的学习成效和反馈，以及教师的反馈。
4.收集教学实验数据，对比分析传统教学法和任务型教学法在英语写作教学中的优劣势。
5.撰写研究报告，总结任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用效果，并提出相应的建议和改进方案。
六、预期成果
通过此次任务，我们将研究和应用任务型教学法进行英语写作教学，预期可以实现以下成果：
1.更好地提升学生的英语写作技能，帮助学生在口语、写作方面的表达更加自如。
2.培养学生的思维和创造能力，激发他们的学习兴趣和学习热情，提高他们的学习动力和自信心。
3.推广任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用，为英语教师提供一种更为有效、切实可行的教学方法。